三年级下册英语教案-Unit 3　What colour is this balloon 第一课时 湘少版（三起）.docxVIP

三年级下册英语教案Unit3Whatcolouristhisballoon第一课时湘少版（三起）

教学内容

句型：Whatcolouristhis?Its

词汇：red,yellow,blue,green,black,white,orange,purple等基本颜色词。

教学目标

1.能听懂、会说、会读本节课的句型和词汇。

2.能运用所学句型和词汇询问和描述物品的颜色。

3.培养学生的观察能力和表达能力。

教学难点

1.颜色词汇的记忆和运用。

2.句型Whatcolouristhis?Its的构成和运用。

教具学具准备

1.彩色气球、图片等教具。

2.彩色卡片、画笔等学具。

教学过程

1.导入：通过展示彩色气球，引导学生复习已学过的颜色词汇。

2.新课呈现：利用彩色气球，教授新课句型和词汇。教师提问学生，引导学生回答。

3.跟读和模仿：教师带领学生跟读新句型和词汇，并进行模仿练习。

4.小组活动：学生分组，用所学句型和词汇进行询问和描述物品颜色的练习。

5.巩固练习：教师出示图片，学生用所学句型和词汇描述图片中物品的颜色。

板书设计

1.句型：Whatcolouristhis?Its

2.词汇：red,yellow,blue,green,black,white,orange,purple等基本颜色词。

作业设计

1.听录音，跟读课文。

2.用所学句型和词汇描述家人的衣物颜色。

课后反思

本节课通过彩色气球等教具，生动形象地展示了颜色词汇，提高了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重学生的听、说、读能力的培养，并通过小组活动，让学生在实际情境中运用所学知识。但在教学过程中，还需加强对学生的个别辅导，提高他们的学习效果。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.导入

2.新课呈现

在新课呈现环节，教师可以通过实物展示和图片辅助教学。教师可以手持一个红色气球，用句子Whatcolouristhisballoon?来引导学生回答，并强调句型结构。接着，教师可以展示其他颜色的气球，并重复这个过程，让学生逐渐熟悉和掌握新句型和词汇。

3.跟读和模仿

在跟读和模仿环节，教师可以通过播放录音或者自己朗读，让学生跟读新句型和词汇。教师可以引导学生注意语音语调的正确性，并纠正发音错误。教师还可以通过模仿游戏，让学生模仿教师的动作和发音，增强学生的记忆和理解能力。

4.小组活动

在小组活动环节，教师可以将学生分成小组，每组分配不同颜色的气球。学生需要在小组内用所学句型和词汇进行询问和描述气球的颜色。这个活动可以促进学生之间的互动和合作，提高他们的口语表达能力。

5.巩固练习

在巩固练习环节，教师可以出示一些带有物品的图片，例如水果、动物、交通工具等，并引导学生用所学句型和词汇描述图片中物品的颜色。这个活动可以帮助学生将所学知识应用到实际情境中，提高他们的语言运用能力。

教学过程中的互动与反馈

在教学过程中，教师应注重与学生的互动，以及对学生学习情况的反馈。互动可以增加学生的学习动力，而及时的反馈则有助于学生了解自己的学习进度和存在的问题。

互动策略

提问与回答：教师可以通过提问来检查学生对新学句型和词汇的理解。例如，教师可以指着不同颜色的气球提问学生：Whatcolouristhisballoon?，并鼓励学生用完整的句子回答：Itsred.。

角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演活动，模拟真实场景中的对话。例如，一个学生扮演售货员，另一个学生扮演顾客，他们可以用所学句型询问和描述商品的颜色。

小组竞赛：教师可以设计一些小组竞赛活动，如颜色识别接力赛，每个小组成员需要快速识别并说出气球的颜色。这样的活动可以增加学习的趣味性，同时培养学生的团队合作精神。

反馈策略

正面鼓励：对于学生的正确回答，教师应给予积极的反馈，如表扬和鼓励，以增强学生的自信心。

错误纠正：当学生出现错误时，教师应适时纠正，并提供正确的示范。但应注意纠正的方式，避免打击学生的积极性。

个别辅导：对于学习有困难的学生，教师可以在课后提供个别辅导，帮助他们弥补知识上的不足。

教学过程中的评估与调整

在教学过程中，教师应不断评估学生的学习情况，并根据评估结果调整教学策略。

评估策略

观察：教师应观察学生在课堂活动中的表现，包括他们的参与度、语言表达能力等。

口头提问：通过提问，教师可以即时了解学生对知识的掌握情况。

作业检查：通过批改学生的作业，教师可以了解学生对课堂内容的巩固情况。

调整策略

教学节奏：如果发现大部分学生对某个知识点掌握不佳，教师可以适当放慢教学节奏，增加练习时间。

教学方法：如果某种教学方法效果不