人教版三年级上册数学教案-第10单元总复习第3课时　图形与几何.docxVIP

人教版三年级上册数学教案

第10单元总复习第3课时图形与几何

一、教学目标

1.知识与技能：使学生进一步理解和掌握本册有关图形与几何的知识，形成技能。

2.过程与方法：培养学生运用所学的知识解决实际问题的能力，培养学生的观察能力、空间想象能力及动手操作能力。

3.情感态度与价值观：进一步感受数学与生活的密切联系，体会数学学习的乐趣，培养学生的合作意识。

二、教学内容

本节课是对本册图形与几何知识的复习，主要包括：角的度量，长方形和正方形的周长、面积，平行四边形，长方形、正方形的特征及性质，以及观察物体的方法等。

三、教学重点与难点

1.教学重点：进一步理解和掌握本册图形与几何的知识，形成技能。

2.教学难点：长方形和正方形的周长、面积公式的灵活运用，平行四边形的特征及性质，观察物体的方法。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件，实物投影仪。

2.学具：三角板，直尺，量角器，剪刀，彩纸等。

五、教学过程

1.导入新课

(1)谈话导入：同学们，我们已经学习了本册图形与几何的知识，今天这节课，我们将对这些知识进行复习。我们来回顾一下角的度量。

(2)学生回答：角的度量，我们知道角的大小可以用度来表示，度是角的单位，用符号“°”表示。我们还学习了如何用量角器量角的大小。

2.复习角的度量

(1)提问：如何用量角器量角的大小？

(2)学生回答：将量角器的中心点与角的顶点重合；将量角器的零刻度线与角的一条边重合；看角的另一条边落在量角器的哪个刻度线上，这个刻度数就是角的度数。

3.复习长方形和正方形的周长、面积

(1)提问：长方形和正方形的周长、面积公式是什么？

(2)学生回答：长方形的周长公式是C=(a+b)×2，面积公式是S=ab；正方形的周长公式是C=4a，面积公式是S=a2。

4.复习平行四边形

(1)提问：平行四边形的特征及性质是什么？

(2)学生回答：平行四边形的对边平行且相等，对角相等，对角线互相平分。

5.复习观察物体的方法

(1)提问：观察物体的方法有哪些？

(2)学生回答：观察物体的方法有整体观察、局部观察、比较观察等。

6.课堂小结

本节课我们对本册图形与几何的知识进行了复习，希望大家能够将这些知识掌握得更加牢固。

六、板书设计

图形与几何

1.角的度量

2.长方形和正方形的周长、面积

3.平行四边形的特征及性质

4.观察物体的方法

七、作业设计

1.完成课后练习题。

2.结合生活实际，用本册所学的图形与几何知识解决问题。

八、课后反思

本节课通过复习，使学生进一步理解和掌握了本册图形与几何的知识，形成技能。在教学过程中，要注意引导学生运用所学的知识解决实际问题，培养学生的观察能力、空间想象能力及动手操作能力。同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。

重点关注的细节是“平行四边形的特征及性质”。

平行四边形是几何学中的一个基本概念，它在数学、物理、工程等多个领域都有广泛的应用。在本节课的教学中，对平行四边形的特征及性质的复习是非常关键的，因为它不仅关系到学生对平行四边形这一几何图形的理解，还涉及到学生能否将平行四边形的知识应用于解决实际问题。

1.对边平行：平行四边形的两对对边是平行的，这是平行四边形最基本的特征。在几何学中，平行线是指在同一平面内，永远不会相交的两条直线。因此，在平行四边形中，任意一对对边都是平行线。

2.对边相等：平行四边形的两对对边不仅平行，而且长度相等。这是因为，在平行四边形中，每一对对边都是相对的，它们的长度是由平行四边形的形状和大小决定的，因此必须相等。

3.对角相等：平行四边形的两对对角也是相等的。这是因为，在平行四边形中，每一对对角都是相对的，它们的度数是由平行四边形的形状和大小决定的，因此必须相等。

4.对角线互相平分：平行四边形的两条对角线互相平分。这是因为，在平行四边形中，对角线将平行四边形分成两个全等的三角形，因此，每一条对角线都将另一条对角线平分成两段相等的部分。

平行四边形的这些特征和性质，不仅可以帮助我们识别和判断一个四边形是否是平行四边形，还可以帮助我们解决与平行四边形相关的问题，如计算平行四边形的面积、周长等。因此，在教学中，我们需要通过具体的例子和练习，让学生深入理解平行四边形的这些特征和性质，并能够灵活运用它们解决实际问题。

例如，我们可以通过让学生观察和操作具体的平行四边形模型，来帮助他们理解和掌握平行四边形的特征和性质。我们还可以设计一些与平行四边形相关的问题，让学生通过解决问题来运用和巩固平行四边形的知识。我们还可以通过让学生参与小组讨论和分享，来促进他们对平行四边形的理解和思考。

平行四边形的特征及性质是本节课教学的重点，我们需要通过多种教学方法和手