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小学班级文化建设评比方案

XXX特色班级文化建设评比方案

一、指导思想

班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝

聚力和良好班风的载体。学校本着“以人为本以德为先知行合

一和谐发展”的办学理念，紧扣“三风一训”，推崇“礼”与“雅”，

围绕“承百年礼蕴筑凤仪雅苑”主线开展校园文化建设，收集、

继承和发扬白邑传统文化，汇聚滇源百年礼蕴，形成文化长廊。

同时，在一至六年级依次开展以“礼”、“立”、“谦”、“信”、

“和”、“雅”为主题的班级文化建设，培养经历礼文化逐步熏陶

的“礼雅学子”。本学期，为进一步加强我校的校园文化建设，

逐步营造具有我校特色的校园文化氛围，结合学校德育工作计

划、少先队工作计划，开展班级文化建设评比活动。通过活动，

促进班级文化建设，使学生受到熏陶，逐渐成长。

二、活动主题

显个性特色炫团队风采——“承百年礼蕴筑凤仪雅苑”班级

文化建设评比。

三、总体目标

落实校园文化建设目标，使班级真正成为“礼雅”文化的传

承地，建设昂扬向上、积极进取的礼文化氛围，使班级成为铸

就“礼雅”学子的有个性的家。

四、领导小组

组长：XXX、XXX。组员：XXX、XXX、XXX、XXX、

各班主任、学生代表。

五、具体活动内容

第一阶段：班级静态文化氛围建设布置评比（2016年4

月份）

1.根据小学校园文化建设方案，围绕班级“礼文化”主题，

确定班级文化建设特色主题，制定班级特色文化建设方案。

2.根据班级特色文化建设方案，进行班级文化氛围建设布

置，凸显班级文化特色。包括制度文化、物质文化、精神文化

的建设。

第二阶段：班级动态文化教育活动评比（2016年6月份）

1.有班级特色制度文化及管理措施办法，形成班级文化册，

为校本教材《筑凤仪雅苑》的编写积累素材。比如：“班级成

长故事”系列——“班级轶事”、“班主任心得”、“文化建设心

得”、“班级活动体会”；“精彩瞬间”系列——“个性的一角”、

“阳光课间”、“读书使我成长”、“特色班队会”等等，记录班级、

学生成长的足迹，最终形成班级文化记录。

2.具有班级特色的主题班队会。本学期至少设计并展示一

节具有班级文化特色的主题班队会。

班级文化建设成果展是每个班级都应该注重的事情。每个

班级都应该根据自身的实际情况和管理特点，鼓励和引导学生

参与班级文化建设，设计积极健康的活动，展现班级文化建设

成果。这些活动可以包括经典诵读、文艺汇演、科技创新、体

育竞技等。

评比标准及办法分为六个方面。首先，班级文化特色主题

鲜明，赋予班级个性文化内涵，教师应该从学生兴趣爱好、家

长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起

自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化。其次，班级

礼文化气息浓厚，学生整体精神面貌好，班级日常管理好，自

主创新，突出班级特色，培养品学兼优、学有所长的学生群体。

第三，充分展示班级的特色，内容生动活泼，有教育意义，深

受学生喜欢，以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的制

度文化，布置实用美观，力求育人的目的。最后，活动启动实

施后，按照“看、访、查”的操作程序审核评定，表彰先进，总

结经验。

此外，XXX班级特色静态文化建设评分细则也提供了具

体的指标评分细则。包括物质环境、卫生保洁、主题墙、学生

风貌、解说员、特色板块、走廊文化、公告栏、班级名片等方

面。班级应该注重这些方面的细节，打造出独特的班级文化。