一年级上册英语教案-Module 10 Unit 1 That is my father-外研社（一起）.docxVIP

一年级上册英语教案Module10Unit1Thatismyfather外研社（一起）

教学目标

1.学生能够理解并正确使用指示代词That来指代远处的物体或人物。

2.学生能够正确使用This和That来区分近处和远处的物体或人物。

3.学生能够听懂并准确说出家庭成员的英语表达，如father,mother,brother,sister等。

4.学生能够用英语简单介绍自己的家庭成员。

教学内容

1.词汇：father,mother,brother,sister

2.句型：Thatismyfather.Thisismymother.

教学重点与难点

1.教学重点：学生能够正确使用This和That来区分近处和远处的物体或人物，并能够用英语介绍自己的家庭成员。

2.教学难点：学生能够理解并正确使用指示代词This和That，以及家庭成员的英语表达。

教具与学具准备

1.教具：PPT，教学卡片，家庭成员图片，录音机，磁带

2.学具：学生用书，练习册，彩笔，剪刀，胶水

教学过程

1.导入：通过唱英文歌曲Hello,Hello,Hello来营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在不知不觉中进入英语学习状态。

2.新课导入：使用PPT展示家庭成员的图片，引导学生用中文说出家庭成员的名称，然后教师用英语进行翻译，让学生初步接触并理解新词汇。

3.词汇教学：通过教学卡片和录音机，让学生反复听读新词汇，并跟随教师一起模仿发音。同时，通过游戏和练习，让学生巩固新词汇。

4.句型教学：通过PPT和教学卡片，展示句型Thatismyfather.Thisismymother.，并引导学生理解并模仿句型。然后通过角色扮演和练习，让学生熟练掌握句型。

5.综合练习：通过小组活动，让学生用英语介绍自己的家庭成员，巩固所学知识。

板书设计

1.在黑板上画出家庭成员的简笔画，旁边标注英语词汇。

2.在黑板上写出句型Thatismyfather.Thisismymother.，并标注重点词汇。

作业设计

1.听录音，跟读新词汇和句型。

2.用英语介绍自己的家庭成员，并写下来。

3.完成练习册上的相关练习。

课后反思

1.教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够理解和掌握所学内容。

2.在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，通过游戏和练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

3.教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的英语口语表达能力。

4.教师应关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

教学过程详细说明

1.导入阶段：

歌曲选择：选择学生熟悉的英文歌曲，如Hello,Hello,Hello，通过歌曲中的重复和节奏感，帮助学生复习和巩固已学的英语问候语。

互动性：教师可以通过拍手或动作，引导学生参与进来，增加课堂的互动性和趣味性。

情感联结：通过歌曲，教师可以与学生建立情感联系，营造一个安全、愉快的学习环境。

2.新课导入：

视觉辅助：使用PPT展示家庭成员的图片，可以包括不同年龄、职业和兴趣的家庭成员，以增加多样性。

语言桥接：先让学生用中文说出家庭成员的名称，再由教师用英语翻译，这样可以帮助学生建立起中英文之间的联系。

参与性：鼓励学生参与到展示中，例如请学生上台指出PPT上的家庭成员，并尝试用英语说出来。

3.词汇教学：

听音模仿：播放录音，让学生听准单词的发音，并跟随模仿。可以重复多次，直到学生能够准确发音。

视觉支持：使用教学卡片，将家庭成员的图片和单词配对，帮助学生记忆。

游戏化学习：通过游戏，如“找出隐藏的单词”或“单词接龙”，让学生在玩乐中学习新词汇。

4.句型教学：

情境创设：通过角色扮演，让学生在实际语境中使用句型。例如，教师扮演家庭成员，学生用Thatismyfather.来介绍。

多样化练习：设计不同的练习活动，如填空、改写句子、看图说话等，让学生从不同角度理解和运用句型。

反馈与纠正：在学生练习时，教师应提供及时的反馈和纠正，帮助学生改正错误，形成正确的语言习惯。

5.综合练习：

小组合作：将学生分成小组，让他们在小组内用英语介绍自己的家庭成员。这样可以提高学生的合作能力和口语表达能力。

展示与分享：每组选派一名代表进行展示，其他学生倾听并给予反馈。这样可以增加学生的自信心和公众演讲能力。

作业说明：布置的作业应与课堂内容紧密相关，确保学生能够在课后巩固所学知识。

教学过程管理

时间分配：确保