四年级上册英语教案-Unit4 Hows the weather today Lesson20 ｜.pdfVIP

《小学英语》精通

四年级上册Lesson20教学设计

课程名称Lesson20课型授新授课日期

教学前期分析

本节课主要选自人教新版小学英语（精通）四年级上学期第四单元“How’stheweather

today?”基于19课学习天气表达法和Let’s句型的基础上来继续学习有关天气的

单词warm和cool。引导学生能够在真实的语境中运用语句描述天气，能用Shallwe...?

教材分析

语句礼貌地提出建议，征求对方意见，能用...likeit.来表达喜好，并能进行简单的

对话，最终引导学生能够基于本课的主线灵活运用本课所学句型来表演本课的小故事

并创编出新的小故事对话。

本节课的授课对象是我校四年级的学生，他们思维课堂表现积极，乐于参与，乐于表

现自己，大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，但是也存在着个体差异。所以在本

学情分析节课中，教师要考虑到不同水平层次的学生的需要，精心设计让他们都各有所获的活

动。因此，我设计了不同的教学环节，开展了同伴合作、小组交流等活动，如小组合

作对话等，发挥小组合作学习的优势。

知识与技能：

1.能够听说读写词汇warm和cool。

2.能够理解熟练掌握本课重点句型：It’s…today.

3.能够在真实的情景中向他人表达今天的天气状况。能用Shallwe…?语句礼貌地

教学目标

提出建议、征求对方意见；能用...likeit.表达喜好，并能进行简单的对话交流。

4.情感态度与价值观：

通过本课学习使学生形成关注天气的意识，爱护动物，保护环境。学会关心他人。

热爱生活，享受多彩生活的情感意识。

1.能够听说读写词汇warm和cool。

教学重点2.能够理解熟练掌握本课重点句型：It’s…today.

3.能够在真实的情景中向他人表达今天的天气状况。

学时难点

Shallwe…?句型表示向他人提出建议，提示学生后面加动词原形。

教学难点

引导学生能够在词句整合的基础上构建对话。最终帮助学生在真实的情境中运用所学

词句进行交流运用。

1

在本课中我采用情景教学法，是学生迅速融入语言使用的情景中，充分理解句子

的使用语境；我将小组合作学习法和任务型教学途径，让学生以小组形式对重点句型

进行操练，在师生问答和生生问答的过程中掌握重点句型，使学生学会自主学习，自

我管理，成为课堂真正的主人。激发学生的好奇心，复习所学单词，在英语歌曲情境

中快乐地习得。

快速记忆游戏：让学生在规定的时间内对词组进行记忆，并运用所学句型来表达，提

高学习兴趣。

教学策略对话练习：培养学生在真实的情景中综合运用所学语言的能力，将所学的语言知识进

行再构，小组合作，互补长短。

德育渗透：通过本课学习使学生形成关注天气的意识，爱护动物，保护环境。学会关