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外国幼儿园课程设计的文献

一、前言

随着国际化的发展越来越迅速，越来越多的中国家庭开始意识到教育

的重要性，愿意为自己的孩子提供更优质的教育资源和环境。而外国

幼儿园作为世界上先进的教育基地之一，其课程设计备受关注。本文

将对外国幼儿园课程设计的文献进行全面分析，以期能够为中国的幼

儿园课程设计提供有益的启示。

二、外国幼儿园的课程设计

1.幼儿园课程设计的理论基础

幼儿教育体系是外国幼儿园课程设计的理论基础。幼儿教育体系分为

三个部分：1）理论基础，包括幼儿发展的基本原理，幼儿学习的特点

等；2）教育目标，主要是以儿童为中心，关注人的全面发展，强调儿

童内在动机的激发，培养自主学习和生活的能力等；3）教学策略，即

如何将教育目标落实到实际教学中去。教学策略主要包括：有计划的

游戏教学、实践性教学等。

2.幼儿园课程设计特点

外国幼儿园课程设计力求重点培养孩子的兴趣、好奇心和创造性，以

及解决问题的能力。幼儿园课程非常注重儿童的情感教育，尤其是孩

子的自尊心、自我控制能力、构建良好的人际关系能力等。消息来源

详细说明了这种特点。

3.外国幼儿园的核心教育目标

外国幼儿园强调以儿童为中心，注重培养孩子的5个核心能力：

1）社交能力：包括自制力，自尊心和社交交往等。

2）语言和沟通技能：重点是口语表达，阅读和写作等，以及对各种语

言形式的理解。

3）运动协调能力：包括基本的整体运动控制，眼手协调，身体平衡等。

4）创造性思维：这是提高幼儿兴趣和认知能力的一个重要目标。

5）认知能力：包括感官，运动和基本的智力技能等。

4.外国幼儿园的课程设计内容

外国幼儿园的课程设置灵活多样，主要包括：

1）语言课程：主要是口语和写作方面的培养，培养孩子对语言的感觉，

发音，单词记忆等基础技能。

2）数学课程：主要是对数学概念、基本运算能力的教育。

3）英语课程：重点是口语及表达技巧，阅读和写作等。

4）科学探究：注重幼儿的好奇心和探究欲望，以多种方式和实践面向

幼儿进行科学教育。

5）音乐舞蹈：主要是提高幼儿的审美和音乐素养，以及运动协调能力

等。

6）美术手工：注重培养幼儿的创造性和手工制作能力，以及审美观。

7）社交技能：注重幼儿社交交往方面的能力培养，学习如何处理人际

关系和合作精神。

8）幼儿游戏：注重通过有计划的游戏，让幼儿能够体验、理解和学习

各种社会和生活技能，广泛培养幼儿的感官，情感，智力和身体方面

的发展。

5.外国幼儿园教学策略

外国幼儿园教学策略体现了学前教育的特征，因为孩子们的年龄比较

小，不像成人能够掌握过于抽象和理论的概念，所以需要采取具体、

生动、直观、具有感染力的方法，让他们在活动中学习和进步。主要

方法包括：

1）游戏教学：最能体现幼儿园的特征和目标。

2）实践教学：通过实践培养幼儿的综合素质。

3）体验教学：尊重孩子的兴趣、好奇心和求知欲。

4）课程整合：使不同课程有情感和智力上的联系，让孩子在学习过程

中发现和习得知识。

三、结论

通过对外国幼儿园课程设计的文献分析，我们可以看到外国幼儿园课

程设计的优点在于：

1）基于幼儿教育体系理论基础，关注幼儿的全面发展；

2）注重培养幼儿的兴趣、好奇心和创造性；

3）通过游戏、实践、体验和课程整合等方式，促进幼儿的综合素质发

展。

值得注意的是，虽然外国幼儿园课程设计备受关注，但是由于其教育

文化和背景差异比较大，所以在中国使用该课程需要根据自身情况进

行一定程度的改进和创新。

因此，中国的幼儿园教育者应该在研究外国幼儿园的课程设计的同时，

深入了解中国幼儿的文化和特点，结合中国的实际情况进行改进和创

新，积极探索适合中国幼儿的幼儿园课程设计。