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学校三年发展规划3篇

XXX三年发展规划3篇

学校三年发展规划1

学校发展规划是学校可持续发展的灵魂，是学校形成规范

办学、自主办学、特色办学的基本要求。为了进一步谋划学校

“十三五”的发展规划，科学引领学校内涵发展、自主发展、创

新发展，切实提高我校的教育教学质量，推动全镇小学教育均

衡、健康发展、可持续发展，学校在认真分析校情的基础上，

坚持科学时效、广纳群言、传承历史、实事求是、面向未来的

原则，寻找学校发展变革的突破口，使学校的办学目标更具针

对性，使近期目标与远期发展规划定位更准确，措施更具体，

操作与评估更方便，特制订《XXX2022-2022年发展规划》。

第一部分学校发展SWOT分析

一)学校发展的优势分析

1、学校的基本情况

汤山城镇的小学的布局现状为：镇中心有一所中心校，龙

升村、龙湖村、石安村、榆树村各设有一所村小，太河村设有

一所村小和一个教学点。共有39个教学班，589名在校生，

76名教师。中心校占地面积平方米，建筑面积6000平方米，

有12个教学班，339名学生，32名教师。

2、较好的发展历史

学校始建于1911年，有百年以上的历史，2000年汤山城

镇区划到丹东市振安区，学校迎来了新的发展机遇，在几任校

长与全体教职工的努力下，学校的各方面工作蒸蒸日上，居于

全区前列。学校先后被评为：丹东市环境教育先进单位、

XXX、XXX、全国第三批绿色学校、辽宁省基础教育课程改

革先进集体、XXX、丹东市德育工作先进学校、XXX实施校

园艺术化工程先进学校、丹东市优秀“三队”、辽宁省优秀“三

队”、XXX、XXX、丹东市新课程改革示范校、辽宁省第一批

课程改革示范学校、辽宁省课程改革先进集体。

3、校舍改造恰逢机遇

在国家校舍平安与“全面改薄”的大背景下，通过各级政府

及教育局的努力下，2022年XXX讲授点新建了校舍，2022

年中心校新建了一所高标准的中心幼儿园，2022年XXX和

XXX也将进行校舍重建，中心校的食堂改造、操场硬化工程

曾经完成，XXX也有望进行改造，几年内学校基础建设将全

部完成，学校环境及硬件办法将大为改善，学校势必会把工作

的重点转入内涵发展之路。

4、学校办理渐趋标准。

学校加强了依法治校和民主治校，拥有一支完备干部队伍，

年龄及营业结构比较理想，富有朝气，整体水平较高，有一定

的理论素养及办理能力。中层干部各负其责，部门工作和谐统

一，年级组同心，教研组合力。学校不断完善各项办理制度，

民主和谐、求真务实、凝聚力强的团队氛围曾经形成。

5、德育工作特色鲜明。

学校的德育工作成效显著，以惯养成和读书活动为主要抓

手，落实“读书启智、惯奠基”的办学理念，同时以值周工作、

争星机制、校内外各种主题活动等为载体，使学校德育教育有

层次推进，不断拓展德育活动空间;以“校园文化”和“班级文化”

创建活动为内容，形成了“自主参与，自主管理”，由“他律”到

“自律”的德育工作模式，学校还不断加强了校内外德育工作网

络建设，XXX、德育基地建设等均成果显著。

6、校园文化主题突出。

几年来，学校以校园文化建设促进学校内涵发展，着力构

建和谐校园，初步形成了特色鲜明的“校园文化”和“班级文化”。

优质的物质性文化，为学生创造了一流的成长环境;优质的制

度性文化，让教育教学走向规范和开放;优质的精神文化，凝

聚了师生的精神力量，形成了凝心聚力、求实创新的学校精神。

7、体育艺术成果显著。

多年来，学校的体育艺术工作一直是学校的一张名片，三

队建设历史久长，硕果累累;校内体育比赛曾经形成体系，业

训达到常态化;校外比赛屡创佳绩，全区获得“三连冠”，市级

比赛成绩不俗;学生体质健康水平逐年上升，精神面目、意志

品质不断提高。良好的体育艺术工作基础势必成为学校特色发

展的突破口。

二)学校发展的劣势分析

1、师资队伍老化，专业教师缺乏。

目前，我镇教师中40岁以下中青年教师比例很小，50岁

以上的教师比例达30%左右，近几年退休的教师达十余人，

而师却得不到补充，教师缺少活力，思想观念落后，教育讲授

质量降落，由于音美等专业教师匮乏，村小几