第十六课 把自己的画制成拼图 说课（教案）人美版（2012）美术四年级下册.docxVIP

第十六课把自己的画制成拼图说课（教案）人美版（2012）美术四年级下册

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够了解拼图的制作过程，掌握基本的绘画技巧，并能够将个人的绘画作品转化为拼图。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、观察力和创造力，提高审美观和艺术表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，提高自信心和成就感，培养团队合作精神和分享意识。

二、教学内容

1.拼图的起源和发展

2.拼图的制作过程

3.绘画技巧的讲解和实践

4.个人绘画作品的转化

三、教学重点与难点

1.教学重点：拼图的制作过程、绘画技巧的讲解和实践、个人绘画作品的转化。

2.教学难点：绘画技巧的掌握、个人绘画作品的转化、拼图的制作。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、绘画工具、拼图制作材料。

2.学具：绘画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、拼图模板。

五、教学过程

1.导入：介绍拼图的起源和发展，激发学生的兴趣。

2.新课导入：讲解拼图的制作过程，展示绘画技巧，引导学生进行实践操作。

3.实践操作：学生进行绘画创作，将个人绘画作品转化为拼图。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。

六、板书设计

1.拼图的起源和发展

2.拼图的制作过程

3.绘画技巧的讲解和实践

4.个人绘画作品的转化

七、作业设计

1.完成一幅绘画作品，并将其转化为拼图。

2.写一篇关于拼图制作过程的日记。

八、课后反思

本节课通过讲解拼图的制作过程和绘画技巧，引导学生进行实践操作，培养了学生的动手能力、观察力和创造力。在实践过程中，学生能够将个人的绘画作品转化为拼图，提高了审美观和艺术表达能力。同时，通过展示与评价环节，学生能够互相学习、互相借鉴，提高了自信心和成就感。在今后的教学中，我将继续注重培养学生的实践能力和创造力，提高学生的综合素质。

一、个人绘画作品的创作引导

在转化个人绘画作品为拼图之前，需要引导学生进行绘画创作。这个过程应该鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，画出自己心中的画面。教师可以提供一些绘画主题的建议，如“我的梦想”、“我最喜欢的动物”等，以激发学生的创作灵感。同时，教师应该教授一些基本的绘画技巧，如线条的使用、色彩的搭配、构图的方法等，帮助学生更好地表达自己的思想和情感。

二、绘画作品向拼图的转化

1.设计拼图模板：在学生完成绘画作品后，教师应指导学生如何将自己的画作转化为拼图。需要设计一个拼图模板。这个模板可以是简单的几何形状，如正方形、三角形等，也可以是更具创意的形状，如动物轮廓、花朵等。模板的设计应该考虑到拼图的难易程度和美观性。

2.制作拼图块：根据设计的模板，学生需要将自己的绘画作品切割成相应的拼图块。这个过程需要细心和耐心，以确保每一块拼图都能准确地拼接在一起。在切割过程中，教师应提醒学生注意安全，使用适当的工具和方法。

3.组装和调整：完成拼图块的切割后，学生需要将这些小块重新组装成完整的画面。这个过程可能会遇到一些困难，如某些拼图块不易拼接、整体效果不理想等。教师应鼓励学生耐心尝试，帮助他们找到解决问题的方法。同时，教师也可以提供一些调整的建议，如改变拼图块的排列顺序、调整颜色对比度等，以优化整体效果。

三、展示与评价

在完成个人绘画作品的转化后，学生应该有机会展示自己的作品，并接受来自同学和教师的评价。展示可以采取多种形式，如班级展览、作品分享会等。在评价环节，教师应引导学生从多个角度进行自评和互评，如创意性、技巧性、美观性等。同时，教师也应该给予每个学生具体的反馈和建议，帮助他们认识到自己的优点和需要改进的地方。

四、课后反思与延伸

课后反思是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生巩固所学知识，提高自我认知。在本节课后，教师应引导学生反思自己在绘画创作和拼图制作过程中的体验和收获，如遇到了哪些困难、是如何解决的、有哪些新的发现等。教师还可以布置一些延伸性的作业，如尝试使用不同的绘画材料或技巧进行创作，或者设计一个更具挑战性的拼图模板等，以进一步激发学生的创造力和实践能力。

五、教学策略与教学方法

为了确保“个人绘画作品的转化”环节能够顺利进行，教师需要采用一系列的教学策略和方法。这些策略和方法应该旨在激发学生的兴趣，促进他们的参与，以及提高他们的学习效果。

2.合作学习：拼图的制作过程可以设计成小组活动，鼓励学生之间的合作和交流。通过小组合作，学生可以相互学习、相互帮助，共同解决问题。这不仅能够提高拼图制作的速度和质量，还能够培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.技术整合：利用现代教育技术，如电子白板、平板电脑等，可以增强教学的互动性和趣味性。例如，教师可以使用电子白板展示不同的拼图模板和绘画技巧，或者让学生使用平板电脑进