原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
校本课程认识中草药《人参》
说课稿
课题《人参》???課型：新課??课时：1课时
教学目标：
1.认识人参的茎、叶、花及根茎和果实的形态特征。
2.了解人参的分布状况和采收加工方法。
3.掌握人参的功效主治和民间验方。
4.学会采集制作人参标本。
教学重点：掌握人参的功效主治。
教学难点：掌握民间验方。
教学准备：课件。
教材和学情分析：四年级学生学习认识人参不是太难，已经有了一定的学习基础。人参对于这地方的学生也不陌生，通过课件的播放，让学生直观生动的认识人参的茎、叶、花和果实，会给学生留下深刻的影像。
教学过程：
1.导课：同学们，你们认识人参吗？你对人参有哪些了解呢？你是怎么知道的呢?(让学生汇报交流)。
2.教师出示课件。让学生观察其特征。初步认识人参的茎、叶、花和果实。（重点认识茎），从上到下观察，有芦头、芦碗、芦脖、主根、支根、须根。
3.学生讨论：你想了解人参的哪些知识呢？学生汇报。
根据学生问题确定几个学习方面，学生自动选组讨论学习内容。
4.板书或出示字条：教师带领学生逐项解决问题。
一、?分布状况：主产于东北，长白山区产量多，质量好，全国闻名，有野生有人工栽培。必须是生长6—7年以上的才有药效，自古就有千年人参之说。也就是说年代越久药效越好。怎样区分野生和栽培的呢？首先看参体颜色，呈黄褐色，有细而密又深的螺丝纹：其次肯芦头，有凹陷的茎痕，习称“芦碗”有多少个芦碗就有多少岁；最后看根系上的小疙瘩，习称“珍珠点”缠在手指上不爱折断，总之看着不是那么美观的就是野生人参，否则长得又白又胖美观的就是栽培的。
二、?采收加工：秋季茎叶将要枯萎时采挖，去芦头，干燥。
因加工方法不同有生晒参，红参、白参，西洋参。
生晒参：洗净晒干的人参，性平。适合气虚阴津不足者服用。
白参：用糖汁浸泡而成，药力减弱。适用于气虚者用。
红参：蒸熟后晒干，性湿，适用于阳虚气弱者服用。
西洋参：性寒。能补气养阴，清火生津。它主产于美国、加拿大，中国也有少量栽培。最好的是也山参适合大病初愈，元气大伤患者服用。
三、?功效主治;味甘，微苦，性温。归脾、肺、心经。补气救脱，补益脾肺，生津止渴，安神益智。用于气虚欲脱，脾胃气虚，邪气未尽，消渴症，心血虚少等症状，用量3-9克。
四、?民间验方
1、???治消渴症：人参、黄芪、山药、生地、知母、甘草同用。
2、???治心血虚少：人参、当归、酸枣仁、远志等同用。
五、?使用注意;用的时候必须把芦头去掉，否则有危险。人参的吃法有很多，可以泡酒吃、炖肉吃（鸡、鸭、牛、羊肉）、研粉吃和其它中草药配伍吃。
巩固练习：熟记功效主治
课堂总结：人参虽好，还是不生病的好，如果一旦生病，要遵照医嘱，根据不同的病症用不同的人参。
板书设计;(功效主治)
教学反思：（略）
文档评论（0）