1.1.2《比大小》 课件 数学人教版一年级上册（2024）.pptx

人教版数学一年级（上）

5以内数的认识和加、减法

第2课时比大小

1.1~5的认识

学习目标

1.认识符号“＞”“＜”“=”，知道这些符号的含义，会用符号来描述5以内两个数之间的大小关系。

2.在用具体事物比较到用符号表示数的大小的过程中，体会由具体到抽象的过程，感受一一对应的思想，发展初步观察、比较和概括的能力，形成初步的符号意识。

3.培养学习的兴趣，养成规范书写、积极表达的学习习惯。

【重点】

认识符号“＞”“＜”“=”，理解它们

的含义，掌握三种符号的读写法和作用。

【难点】

能用“＞”“＜”“=”来比较5以内数的

大小，形成初步的符号意识。

课堂导入

图上有些什么？数一数各有多少？

3

3

2

4

新知探究

每只小猴子吃1个桃、1个梨和1根香蕉,这些水果够分吗？

新知探究

…

…

…

3=3

…

等号

3等于3

3＞2

大于号

3大于2

…

3＜4

小于号

3小于4

…

3＞2

2＜3

教材第17页“做一做”

1.每只松鼠(shǔ)吃1个松果，哪一堆正合适？画“√”。

5

5

4

√

课堂练习

做一做。

2.在少的后面画“√”。

比较的两种事物一一对应后，没有剩余的事物比另一种事物少。

√

教材第18页“做一做”

3.

＞

＜

＞

＜

教材第18页“做一做”

4.

和同样多。

比（多，少）。

少

5.

=

你真棒！

教材第18页“做一做”

拓展提升

不够（）

1.如果一只小猴吃一个桃子，够吗？（在正确答案的后面画“√”）

够（）

√

2.在○里填上“＞”“＜”或“=”。

＜

＜

＞

=

＜

＞

等号

＝

读作：3等于3

和同样多

读作：3大于2

3

＞

大于号

比多

读作：3小于4

＜

3

小于号

比少

通过这节课的学习，你学会比多少了吗？

课堂小结