四年级上册信息技术第一课教学设计.pdfVIP

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四年级上册信息技术教案1、休息技术

一、教材的分析：

这是学生接触信息技术课的第一课。学生通过学习，知道信息是无处不在的，

信息很普通，信息很重要，在使用信息的过程中所采用的技术就是信息技术。计

算机的诞生，使世界进入了信息化的革命时代，所以说计算机技术是一种重要的

信息技术。学生要了解为什么要学习信息技术这门课程。通过本课的学习，使学

生了解什么是信息，什么是信息技术。了解信息技术在日常生活的运用，了解信

息及信息技术对我们的影响，激发学生的学习信息技术的兴趣。

本课大致可以分三部分内容。

第一部分是了解信息技术已经广泛应用于各行各业。

第二部分结合实际生活理解信息和信息技术概念。

第三部分通过动脑筋考查学生是否对信息及信息技术理解了。

二、教学目的：

知识与技能：

了解什么是信息；什么是信息技术。感受生活中的信息现象，认识到信息是

普遍存在的。

过程与方法：

了解哪些是信息处理的工具，掌握信息活动的一般过程。

情感态度价值观：了解信息技术在日常生活中的运用，对人类社会的影响。激发

学生的学习兴趣，增强学生学好信息技术课的信心。

三、课时安排：

1课时。

四、教学重难点：

重点：

哪些是信息、信息处理工具；了解信息技术对人类社会的影响。

难点：

对信息和信息技术两个概念的理解。

五、教学手段：

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通过网络多媒体电子教室；图片、游戏等软件及一些教学课件。

六、教学方法：

本课可以通过教师的启发引导、直观演示和学生自主探究式的阅读进行教

学。

七、教学过程：

（一）激情导入。

现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师

的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多

的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我

们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信

息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课信息

和信息处理工具)

（二）新授

1．什么是信息

每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对

我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息就是用语言、文字、符号、

图像、数字、声音、情景等所表示的内容)。最直接的我们用眼睛看我们桌子上

的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的

信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张

中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。

2．什么是信息技术

（1）信息的获取和储存：人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼

睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多

的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界……我

们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取

的信息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理信息最后

输出信息。(板书：信息的获取和储存)。

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（2）信息的传递：电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传

递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列

举信息传递的例子)

（3）信息的处理：依照信息处理的过程有同学能告诉大家，人工处理信息(不

借助其他设备)是怎样进行的呢？(讨论)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器

官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等

处理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出

信息。其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而

是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算……。在计算

机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机

帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机

叫做信息处理机。

计算机是如