奥尔夫音乐教案《小小鸡蛋把门开》.pdfVIP

重庆市xx特殊教育学校奥尔夫音乐教案

《小小鸡蛋把门开》

陈x

教学目标：

1.能掌握歌曲节奏

2.认识两种乐器：铃鼓和双响筒，学会两种乐器的使用方法

3.学会歌曲的演唱

4.学会歌曲的律动动作

其中：

A层学生：掌握歌曲的节奏、演唱和律动动作，学会两种乐器的

使用方法

B层学生：掌握歌曲的节奏、演唱，认识两种乐器，学会两种乐

器的使用方法

C层学生：掌握歌曲的节奏，学会两种乐器的使用方法

教学重点：歌曲的节奏，乐器的使用方法

教学难点：歌曲的律动动作

教学准备：铃鼓9个，双响桶9个，，毛绒玩具1个，PPT

教学过程：

一、课前准备

师唱：“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，拉个圆圈走一走我们就

坐下来。拉个圆圈坐好，拉个圆圈坐好，拉个圆圈坐好了我们就上课

了。”

队形：师生围成圆形，双腿盘坐。

二、点名活动

师逐一握手，唱：“XXX你好。”

生握手并回唱：“陈老师~你好。”

三、导入

1、谜语导入

师：“陈老师昨天看到一个谜语，特别有意思。我们一起来猜猜

是什么？“尖尖脑袋圆圆肚，母鸡身体藏得多。咯咯哒咯咯哒，孵出

了一堆小鸡娃。”昨天陈老师想了好久才想出来，同学们知道谜底是

什么吗？”

生：“鸡蛋。”

师：“这么快就想出来啦，你们真聪明！就是鸡蛋。”

2、播放小鸡孵化视频

师：“谜语里提到了鸡蛋可以孵出小鸡，我们一起来看看小鸡是

如何从蛋壳里孵化出来的吧。”

播放视频

师：“刚才看了视频，小鸡是如何孵化出来的呢？小小的鸡蛋把

门打开了，开出了一只小鸡。陈老师也带来了一只小鸡，我们一起来

看看小鸡是什么颜色的呢？对啦，黄绒绒的，还胖乎乎的。小鸡怎么

叫的呢？没错，是叽叽叽叽。同学们观察的真仔细！”今天我们就来

学习一首和小鸡孵化有关的儿歌：《小小鸡蛋把门开》。

四、新授

1、节奏感知

（1）拍手

①师唱节奏，跟随拍手

师：“同学们，请看PPT,这是这首的歌节奏。每一句歌词我们

拍四次手，加粗的地方就是我们需要拍手的地方，请同学们拿出小手

来，跟着老师一起拍一拍。”

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②师唱歌曲，跟随拍手

师：“刚才我们感受了这首歌的节奏，现在我们跟着歌曲一起烂

试一试吧。”

③播放儿歌，师生拍手

师：“刚才老师唱的时候听到有的同学也在跟唱，看来同学们平

时积累的知识很丰富哦。而且陈老师发现同学们的节奏感都很强，下

面我们用一种乐器为这首歌来伴奏吧。”

（2）铃鼓

①认识铃鼓

师：“这叫铃鼓，是奥尔夫音乐中很常见的一种乐器。演奏的时

候左手拿鼓，右手手掌均匀的拍在鼓的鼓面，就像这样。”

老师示范后每人发一个铃鼓，同学体验。

②师唱歌曲，铃鼓伴奏

师：“看来同学们已经掌握了铃鼓的正确用法。现在我们一起用

铃鼓为我们的儿歌伴奏吧，会唱的同学可以跟着老师大声的唱出来。

老师会在中途选优秀的同学上台展示哦。”

③播放歌曲，铃鼓伴奏。

师：“咳咳咳，陈老师刚才唱的太大声，嗓子有点儿疼。这一遍

请同学们来唱。唱得同时请同学们不要忘了手中的铃鼓哟。中途老师

会挑选唱的好的同学上台展示。”

第三段时，选1~2名演奏好的同学上台展示。

歌曲结束收回铃鼓，提醒学生轻拿轻放，保护乐器。

（3）双响筒

①认识双响筒

师：“除了铃鼓，我们的奥尔夫音乐中还有很多的乐器，比如这

个，它叫做双响筒。这是一种用木头制作的打击类乐器，演奏的时候

我们的左手握着插入筒身的木棍，右手用木棒敲击两侧的桶身，就像

这样。”

老师示范后每人发一个双响筒，同学体验。

②播放歌曲，双响筒伴奏

师：“同学们能不能用双响筒为我们的儿歌伴奏呢？”

第