九年级物理上册 7.2《电功率》导学案(无答案) 教科版.docx

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第二节 电功率(一)

学习目标

知道电功率表示电流做功的快慢

知道电功率的定义、定义式和单位。

会用电功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。课前学习

一、复习回顾

1.电功是指

,其实质是

,其单位

,1度=

kw·h,1kw·h=

J, 7.2×108

J=

kw·h。

2.电能表上标有“2500R/kw·h”,若使用某用电器一段时间,电能表的铝质圆盘转动了5R,则这段

时间内该用电器消耗的电能为3.物体做功的快慢用

kw·h,合 J。

来表示,功率是指

,A、B两个小

灯泡,如果A比B更亮,则说明A的电功率 B的电功率。

4.电功率的计算公式为

。二、尝试学习

,式中各字母的意义和单位依次为

电流做功有快慢之分吗?请举例说明。

物理学里用 来表示电流做功的快慢,其定义为 。

根据定义得出电功率的计算公式为P——

t——

W——

。式中各字母的含义和单位分别为:

[及时练习1]1.某电器在120s内消耗1800J的电能,则该用电器的电功率为 w。

2.一个标有3000R/KW·h的电能表,现在只使用一只灯泡,测出转盘3min内转了15R,则该灯泡在这3min内消耗的电能是 KW·h,电功率是 w。

课堂学习

一、电功率的定义与计算

[及时练习2]1.关于电功与电功率,下列说法中正确的是 ( )

电功率的大小决定于电流做功的多少

电功与电功率都表示了电能转化为其他形式的能的多少

电功与电功率都表示了电能转化为其他形式能的快慢

电功率等于用电器在单位时间里所消耗的电能

一只功率为100W的电热丝,正常工作1min电流所做的功是 J。二、探究电功率与电流电压的关系

电功率与电压的关系。

实验设计:应保持 相同, 不同,通过观察 来比较电功率的大小。要达成这一目的,需要选用什么样的器材,怎样设计电路?

在右面空白处画出实验电路图,并简要用文字说明器材情况。进行实验,将测得的数据填入下表,并分析得出实验结论。

发光情况电压U/VL1L

发光情况

电压U/V

L

1

L

2

电功率与电流的关系。

实验设计:应保持 相同, 不同。要达成这一目的,需要选用什么样的器材,怎样设计电路?画出实验电路图,并简要用文字说明器材情况。

进行实验,将测得的数据填入下表,并分析得出实验结论。

发光情况电压I/VL1L

发光情况

电压I/V

L

1

L

2

进一步实验研究,可得出结论 。

[及时练习3]某小组同学探究灯泡发光时的亮度与哪些因素有关。他们用9只不同规格的灯泡分别接入电路,使它们都正常发光,并用电压表和电流表分别测得灯泡正常发光时的电压和电流。该小组的同学仔细观察灯泡的亮暗程度,把九只灯泡分成三组,每组的亮暗程度相同,且第一组最亮,第二组其次,第三组最暗。实验中记录的有关数据分别如表一、表二、表三所示。

表一(第一组)

实验 电压

电流

表二(第二组)

实验 电压

电流

表三(第三组)

实验 电压

电流

序号 (伏)

(安)

序号 (伏)

(安)

序号 (伏)

(安)

1 6

2.00

4 6

1.00

7 3

1.00

2 12

1.00

5 12

0.50

8 6

0.50

3 24

0.50

6 24

0.25

9 12

0.25

分析比较实验序号1与4、8比较,2、5与9比较的数据及观察到的现象,可得出的初步结论是:

分析比较实验序号 的数据及观察到的现象,可得出的初步结论是:当通过灯泡的电流相等时,灯泡两端的电压越大,灯泡越亮。

分析比较表一、表二或表三中的数据及观察到的现象,可初步得出结论:

[及时练习4]右图是探究一只小灯泡的电功率与电压电流关系的实验中,根

据相关数据描绘的图像,当小灯泡两端的电压为3V时,其电功率为时,其功率为1W。

当堂检测

1.下列说法正确的是( )

W,小灯泡两端电压为 V

A、电功率是表示消耗电能多少的物理量 B、电功率是表示消耗电能快慢的物理量

C、用电器的功率越大,做功越多 D、相同时间内,功率大的用电器耗电一定多2.在正常工作的条件下,下列说法正确的是( )

A.100w的电灯一定比20w的电灯消耗的电能多B.100w的电灯一定比20w的电灯消耗的电能少C.100w的电灯一定比20w的电灯消耗的电能快D.100w的电灯一定比20w的电灯消耗的电能慢

一微波炉电功率是1000w,每天使用20min,一个月用正常工作 h,

度电,1kw·h电可以使100w的电灯

如果电风扇和洗衣机都消耗4000J的电能.电风扇要工作100s,洗衣机工作40s,哪台电器功率大?为什么?

小明利用电能表测量某一家用电器的电功

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