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第二节 电功率(一)
学习目标
知道电功率表示电流做功的快慢
知道电功率的定义、定义式和单位。
会用电功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。课前学习
一、复习回顾
1.电功是指
,其实质是
,其单位
有
、
,1度=
kw·h,1kw·h=
J, 7.2×108
J=
kw·h。
2.电能表上标有“2500R/kw·h”,若使用某用电器一段时间,电能表的铝质圆盘转动了5R,则这段
时间内该用电器消耗的电能为3.物体做功的快慢用
kw·h,合 J。
来表示,功率是指
,A、B两个小
灯泡,如果A比B更亮,则说明A的电功率 B的电功率。
4.电功率的计算公式为
。二、尝试学习
,式中各字母的意义和单位依次为
电流做功有快慢之分吗?请举例说明。
物理学里用 来表示电流做功的快慢,其定义为 。
根据定义得出电功率的计算公式为P——
t——
W——
。式中各字母的含义和单位分别为:
[及时练习1]1.某电器在120s内消耗1800J的电能,则该用电器的电功率为 w。
2.一个标有3000R/KW·h的电能表,现在只使用一只灯泡,测出转盘3min内转了15R,则该灯泡在这3min内消耗的电能是 KW·h,电功率是 w。
课堂学习
一、电功率的定义与计算
[及时练习2]1.关于电功与电功率,下列说法中正确的是 ( )
电功率的大小决定于电流做功的多少
电功与电功率都表示了电能转化为其他形式的能的多少
电功与电功率都表示了电能转化为其他形式能的快慢
电功率等于用电器在单位时间里所消耗的电能
一只功率为100W的电热丝,正常工作1min电流所做的功是 J。二、探究电功率与电流电压的关系
电功率与电压的关系。
实验设计:应保持 相同, 不同,通过观察 来比较电功率的大小。要达成这一目的,需要选用什么样的器材,怎样设计电路?
在右面空白处画出实验电路图,并简要用文字说明器材情况。进行实验,将测得的数据填入下表,并分析得出实验结论。
发光情况电压U/VL1L
发光情况
电压U/V
L
1
L
2
。
电功率与电流的关系。
实验设计:应保持 相同, 不同。要达成这一目的,需要选用什么样的器材,怎样设计电路?画出实验电路图,并简要用文字说明器材情况。
进行实验,将测得的数据填入下表,并分析得出实验结论。
发光情况电压I/VL1L
发光情况
电压I/V
L
1
L
2
。
进一步实验研究,可得出结论 。
[及时练习3]某小组同学探究灯泡发光时的亮度与哪些因素有关。他们用9只不同规格的灯泡分别接入电路,使它们都正常发光,并用电压表和电流表分别测得灯泡正常发光时的电压和电流。该小组的同学仔细观察灯泡的亮暗程度,把九只灯泡分成三组,每组的亮暗程度相同,且第一组最亮,第二组其次,第三组最暗。实验中记录的有关数据分别如表一、表二、表三所示。
表一(第一组)
实验 电压
电流
表二(第二组)
实验 电压
电流
表三(第三组)
实验 电压
电流
序号 (伏)
(安)
序号 (伏)
(安)
序号 (伏)
(安)
1 6
2.00
4 6
1.00
7 3
1.00
2 12
1.00
5 12
0.50
8 6
0.50
3 24
0.50
6 24
0.25
9 12
0.25
分析比较实验序号1与4、8比较,2、5与9比较的数据及观察到的现象,可得出的初步结论是:
。
分析比较实验序号 的数据及观察到的现象,可得出的初步结论是:当通过灯泡的电流相等时,灯泡两端的电压越大,灯泡越亮。
分析比较表一、表二或表三中的数据及观察到的现象,可初步得出结论:
[及时练习4]右图是探究一只小灯泡的电功率与电压电流关系的实验中,根
据相关数据描绘的图像,当小灯泡两端的电压为3V时,其电功率为时,其功率为1W。
当堂检测
1.下列说法正确的是( )
W,小灯泡两端电压为 V
A、电功率是表示消耗电能多少的物理量 B、电功率是表示消耗电能快慢的物理量
C、用电器的功率越大,做功越多 D、相同时间内,功率大的用电器耗电一定多2.在正常工作的条件下,下列说法正确的是( )
A.100w的电灯一定比20w的电灯消耗的电能多B.100w的电灯一定比20w的电灯消耗的电能少C.100w的电灯一定比20w的电灯消耗的电能快D.100w的电灯一定比20w的电灯消耗的电能慢
一微波炉电功率是1000w,每天使用20min,一个月用正常工作 h,
度电,1kw·h电可以使100w的电灯
如果电风扇和洗衣机都消耗4000J的电能.电风扇要工作100s,洗衣机工作40s,哪台电器功率大?为什么?
小明利用电能表测量某一家用电器的电功
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