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少先队雏鹰争章活动总结（通用5篇）

少先队雏鹰争章活动总结（通用5篇）

少先队雏鹰争章活动总结篇1

XX年，全国少工委向全国少年儿童推出“雏鹰行动”。几年的实践证明，“雏鹰行动”是中国少先队跨世纪的工作重点，它是培育社会主义事业合格建设者和接班人的现实而有效的途径。多年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，依据修订后的《雏鹰奖章实施细则》，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在“雏鹰争章”活动中，少先队员们活跃身心，熬炼力量，开发潜能，取得了良好的效果。

一、落实“三个”结合

“雏鹰争章”是以实践活动为基本途径，以培育少年儿童的生存进展意识和技能为基本内容，以雏鹰奖章为激励措施，以提高少年儿童全面素养为主要目标，注意少年儿童的技能训练的一项活动。它要深化、要进展，必需要有有效载体。我校在开展“雏鹰争章”活动中，做到三个结合：

1、与学科教育相结合。

当前，学校教育的有些课程，（如：社会、自然等）只要求考查，不进行考试。因此，我们把考查形式与争章相结合，从实际动身，敏捷多样。如：自然课老师在进行讲授《自行车的原理》一课时，让同学考察目前自行车轮胎的花纹有几类？效果有什么不同？然后再设计新的自行车轮胎种类。依据老师提出的要求，队员通过假日小队到社会上进行考察，然后再对自己的完成状况进行自评和互评，以取得考核结果，学期末将获章状况作为考评成果。

2、与爱好小组活动相结合。

少先队是少年儿童成长的摇篮，我们努力为他们的健康成长制造条件，搭建舞台，成立了多种爱好小组，并且把雏鹰争章活动结合进去，使活动的教学内容与奖章的训练内容融合在一起，爱好小组成为争章活动的阵地。学校共开设30个爱好小组，共有900多名队员参与活动，参加率达60%。同时做到五个定：定特地辅导老师；定争章队员；定活动时间；定方案、内容；定检查和成果展览，使每个队员都参加到争章活动中。

3、与少先队主题活动相结合。

每一个学期，我校少先队大队部均设计一个主题开展活动，然后围绕这个主题，制定相映的争章内容。如：上一学期，我校开展了“我爱校内”系列活动，内容有参观校史陈设室、命名校内十六景、演讲、征文，及依据学校每天的用水、用电，开展数学实践题活动等等。围绕这些内容，大队部制定了本学期所必需争达的章为表达章、考察章、环保章。因此，少先队主题活动为争章供应了有力的保障。

二、贯穿“四个”环节

就“雏鹰争章”全程来看，争章活动伴随着队员的全部少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节，是一个整体，应体现全程，开放式的素养训练过程。在争章过程中，我们充分体现民主性，尽量让队员在宽松的环境中自主地“择章而争”。

1、定章：在必修章的基础上，设立多枚选修章，让队员依据自身实际设立属于自己的选修章。如上学期我们依据主题活动制定的必修章外，还依据队员参与的不同爱好小组，制定了十六枚选修章，如艺术章、航模章、书法章等。这样，争章的挑战性和非竞争性保证了队员在一个和谐、开心的环境中共同进步。

2、争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动，雏鹰假日小队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高力量。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。

3、考章：少先队成立了一个雏鹰争章团，由校长亲自挂帅，构建了一个全校性的争章网络体系。考章时，争章团领导成员汇同各大队干部，利用队活动课，对于队员展现的自己争章的成果，赐予适应的评价。

4、颁章：颁章的形式多种多样。我们充分利用少先队的各种宣扬途径，通过红领巾电视台，升旗仪式进行颁章，让队员体验胜利的喜悦；通过举办家长会，休业式颁奖，隆重、热闹。凡争满十枚的队员，学校发一张“一星级雏鹰争章纪念卡”，以作永久性的纪念。目前在校队员中有八十多名队员猎取纪念卡。

三、做到“五个”保障

争章活动要深化长久地开展下去，在硬件、软件方面必需得以保障。我们在开展雏鹰争章活动中，力求做到以下几点：

1、辅导有保障：在队员争章过程中，我们不是让队员放任自流，“辅”和“导”始终伴随着队员们“争章”的全程。特殊是动手制作类的章目，如：航模章、手工章等，老师不仅讲授制作的原理，而且还要手把手地教，其间担当起的服务和指导作用是不行估量的。另外社区内众多的校外辅导员，利用双休日、节假日组织队员到上海图书馆，到江阴华西村等地参观、学习；组织雏鹰假日小队到工厂、街道实践、体验。他们，为队员的健康成长，同时也付出了辛勤的劳动。

2、训练有保障：争章的意义不在于最终获得