新教材适用2024_2025学年高中地理第3章地球上的大气第3节大气热力环流课后习题湘教版必修第一册.docVIP

第三节大气热力环流

基础巩固

图中a、b、c、d四点间存在环流,依据下表供应的四点气压数值,完成1~2题。

地点

气压/百帕

a

601

b

612

c

1015

d

1000

1.若a、b、c、d四点间形成热力环流,下列说法正确的是()

A.c处气压高于a处,所以c处气流流向a处

B.a处气压低于b处,所以b处气流流向a处

C.b处气压低于d处,所以b处气温高于d处

D.c处气压高于d处,所以c处气温高于d处

2.关于a、b、c、d四点间存在的热力环流,推断正确的是()

A.若该环流发生在夜晚沿海地区,则c为海洋

B.若该环流发生在城市及其旁边地区,则d为郊区

C.若该环流发生在白天沿海地区,则c为海洋

D.若该环流发生在夜晚山谷地区,则d为山坡

答案:1.B2.C

解析:第1题,依据四点的气压值,可以推断环流的流向为c→d→b→a→c。第2题,沿海地区白天陆地气压低,海洋气压高,夜晚陆地气压高,海洋气压低;城市及其旁边地区,城市气压低,郊区气压高;山谷地区白天谷地气压高,山坡气压低,夜晚谷地气压低,山坡气压高。

浙江省某学校的校内有两大块“稀树草坪”,紧临白马湖。冬季,该校草坪常有白霜覆盖,但草坪中间的大树下并没有结霜。据此完成3~4题。

3.相比于当地其他校内,该学校冬季草坪易结霜的缘由是()

A.早晨气温更低 B.水汽更足够

C.草地散热更快 D.湖陆风较大

4.该校内树下不易结霜的缘由可能是()

A.树下风力较弱

B.树下空气湿度较大

C.树下气温较高

D.树下逆温现象显著

答案:3.B4.C

解析:第3题,足够的水汽和温度达到霜点是结霜的两大条件。由材料可知,该学校的“稀树草坪”紧临白马湖,湖泊供应足够的水汽,冬季草坪易结霜,B项正确;当地其他校内早晨气温也较低,A项错误;草地散热慢,C项错误;湖陆风较大不利于结霜,D项错误。第4题,由于树冠具有保温作用,树下气温较高,所以树下不易结霜,C项正确;树下风力较弱,应当更有利于结霜,A项错误;树下空气湿度较大,有利于结霜,B项错误;树下相对高度不大,体现不出逆温现象,D项错误。

下图是我国江汉平原某城市冬季某日20时气温实况图。读图,完成5~6题。

5.下图是某地理探讨性学习小组同学绘制的经过城市中心的等压面或等温面示意图。四幅图中,绘制正确的是()

A.甲 B.乙

C.丙 D.丁

6.在这种效应的作用下,如不考虑其他因素,当晚该城市风向的特点是()

A.从城市中心吹向城市郊区

B.从城市郊区吹向城市中心

C.从城市中心吹向东南

D.从西北方向吹向城市中心

答案:5.C6.B

解析:第5题,城市中心气温较高,由此推断城市中心为低压区,近地面等压面对下弯曲,等温面对上弯曲。第6题,城市郊区气温低,为高压,风从城市郊区吹向城市中心。

城市热岛是指城市中心区气温高于郊区的现象,城市热岛效应一般在夜间较强。下表示意某时期北京市中心区站和郊区站不同季节夜间2时平均气温(单位:℃)。据此完成7~9题。

时段

城市中心区站平均气温

郊区站平均气温

春季2时

11.71

8.94

夏季2时

24.35

22.18

秋季2时

11.83

8.66

冬季2时

-2.21

-5.41

7.依据表中数据推想,北京市城市热岛效应最强的季节是()

A.春季 B.夏季

C.秋季 D.冬季

8.城市热岛效应一般在夜间较强,因为夜间()

A.城市中心区比郊区增温快

B.城市中心区比郊区增温慢

C.城市中心区比郊区降温快

D.城市中心区比郊区降温慢

9.为缓解北京市城市热岛效应,最合理的措施是()

A.缩小北京城市中心区面积

B.铺设更多透水地砖

C.设置城市通风走廊

D.禁止建设高层建筑

答案:7.D8.D9.C

解析:第7题,由所学学问可知,城郊之间温差越大,热岛效应越强。依据表格中的数值计算可知,春季城郊温差为2.77℃,夏季城郊温差为2.17℃,秋季城郊温差为3.17℃,冬季城郊温差为3.2℃,北京市城市热岛效应最强的季节是冬季,D项正确。第8题,由所学学问可知,城市热岛效应一般在夜间较强,是因为夜间城市中心区降温慢,郊区降温快,此时的温差较大,D项正确。第9题,由所学学问可知,设置城市通风走廊可以削减热量,缓解城市热岛效应,C项正确。道路铺设渗水砖可增大下渗量,但对缓解城市热岛效应效果不大,B项错误。缩小北京城市中心区面积、禁止建设高层建筑,这些做法不太现实,A、D两项错误。

10.某同学利用自己制作的学具(如图所示),在教室中模拟演示热力环流过程。读图,完成下列问题。

图1

图2

说明:①木盒②锡纸条1③锡纸条2④蜡烛⑤纸杯⑥透亮水晶板

试验起先前(图1),学生视察到学具中间悬挂的锡纸条没有明显的水平摇摆。试验起先后,学生点燃蜡烛,并