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【关键字】教育

挖掘幼儿园传统节日教育的价值

——小班节日教育的实践研究

太仓市实验幼教中心娄东中心幼儿园朱丽珍

【摘要】

立足于园本研修开展了《挖掘幼儿园保守节日教育的价值》大中小三个年龄段的实践研

究，依托各类节日进行教育活动。本文的研究范围定位于小班幼儿，就当前的社会现象中反

映的对一些节日教育的缺失而引发怎样让80后的家长主动来参与到各类节日教育活动，在

节日教育活动中教师和家长该如何促进孩子综合素质的提高展开的论述。

【关键词】节日教育小班实践研究

【正文】

在我们日常社会中，有着许许多多的节日。而在这些重要的节日、纪念日中，都蕴藏着

宝贵的不可估量的教育资源。节日活动是民风习俗的最集中体现和重要组成部分。不同类型

的节日的起源都是不同的，它的活动内容也是不断变化发展的。通过节日教育，我们可以寻

笕不同民族历史发展的轨迹；可以体会到各族人民热爱祖国、热爱和平的真切之情；可以多

方面领略祖国人民丰富多彩的民族文化……纲要指出“适当向儿童介绍我国各民族和世界其

他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态

度”。保守节日是中华民族共同的精神家园。挖掘保守节日深厚的文化内涵，是保守节日教

育的出发点和归宿。

一、我国保守节日教育的现状与小班幼儿节日调查

保守节日是我国民族文化的重要组成部分，承载着丰厚的优秀文化，蕴藏着宝贵的教育

资源，是传承本国文明的重要载体。

当前社会关系、家庭结构的发展和变迁以及独生子女的社会性体验学习的欠缺，由此引

发了幼儿不尊敬长辈、不懂礼貌、自私、自理能力差、自信心不足、缺乏必要的交往、互助、

合作的意识和技能等问题。家长在面临幼儿社会性品质缺陷的问题束手无策时，忽略了节日

活动中所蕴涵的教育价值。我们的家长大多是80后，他们所熟知并热衷的却是“洋节日”。

情人节、愚人节，很有全民皆乐的味道。特别是圣诞节里那位满脸慈祥，背着一口袋礼物的

圣诞老人，更为孩子带来了希望和梦想。而我们的保守节日更多注重大人的感受，亲朋好友

趁着节假日欢聚在一起，热热闹闹地撮一顿，对现在吃穿不缺的孩子来说，缺乏吸引力。所

以节日中孩子的真实感受和体验价值需要我们的关注。

根据目前节日教育的现状我们设计了一张调查表，对孩子进行了一次节日的摸底调查：

豆豆班幼儿节日调查表

调查者＿朱丽珍＿＿本班幼儿总人数33实际参加调查人数＿33＿＿

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从上面调查情况，大家可以发现孩子们认识的节日很少，经过谈话和回忆现小班孩子们

对节日的认识普遍缺乏，除了在幼儿园开展过的节日活动和部分家庭比较重视的节日：如：

十一国庆节去年的60周年国庆大典幼儿园举行的庆祝活动,孩子们经历了画花朵，吃蛋糕整

个活动过程留下了深刻的印象；还有元旦庆祝长大一岁：妈妈送礼物，孩子们和老师一起放

飞心愿;家园互动活动组织的圣诞亲子活动，这些场景记忆犹新。幼儿对一些小的节日都缺

乏认识，有的家庭重视节日教育，孩子们能有所体会。如：清明节的，搞了一些纪念活动所

以也能给孩子留下印象，新年时很热闹的家庭氛围孩子们都有感受体会，家庭不重视开展节

日活动的，他们的孩子就没有什么节日体会了。

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二、节日教育的娱乐性推进幼儿素质启蒙教育

我们的教育大纲以及《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，着重强调了让孩子感知、

体验保守民俗节日热烈喜庆、欢快等浓浓的节日氛围，初步了解健康的民俗习惯及社会规范，

培养孩子积极、健康的情感和人际交往能力，促进幼儿社会性地发展、提升一个民族的荣誉

感，继承与发展中华民族优良的保守美德，更好地推进幼儿素质启蒙教育。幼儿的道德情感

培养也应从与他们的生活直接相关的具体环境出发，而每个保守民俗节日在现实生活中可谓

和孩子们的生活息息相关。节日的环境、氛围是孩子们喜闻乐见的，可让其直接体验、感受、

耳濡目染，民俗节日教育所特有的情景性、感染