第5课 动荡变化中的春秋时期（教学设计）七年级历史上册（统编版2024）.docxVIP

第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡

第5课动荡变化中的春秋时期

【教学目标】

①了解王室衰微的表现和结果。（历史解释）

②知道春秋时期的主要霸主，认识诸侯争霸的影响。（时空观念、历史解释）

③知道春秋时期经济发展的表现及其原因，理解经济发展和社会变化的关系。（历史解释、唯物史观）

【教学重难点】

教学重点:铁农具牛耕;诸侯争霸。

教学难点:诸侯争霸的影响；经济发展与社会变化的关系。

【教学过程】

环节一：导入新课

季氏在家庙的庭前，举行天子所专享的八佾之舞。孔子评论这件事时，说：“这样的事他都忍心去做，还有什么事情不能狠心做出来的呢？”季氏为什么敢违犯礼制，犯上作乱呢？今天让我们走进本课，一起来了解动荡的春秋时期。

环节二：整体感知

1、先导阅读：阅读教材子目录，说一说春秋时期，社会政治、军事、经济都发生了哪些变化？

答案提示：

教师指导：东周是中国历史上继西周之后的朝代，诸侯拥立原先被废的太子宜臼为王，史称周平王，定都洛邑。其前半期，诸侯争相称霸，称为“春秋时代”，后半期，各诸侯相互征伐，称为“战国时代”。这一时期，由于铁农具和牛耕的使用推广，生产力提高，诸侯开始崛起并竞相称霸，为了图强开始变法改革。通过这种变革，奴隶制度最终消亡，新兴的封建制度逐渐确立起来。

环节三：新课教学

（一）目标导学一：春秋时期的经济发展

1、教师指导：观察图片，春秋时期的经济发展主要主要体现在哪些行业上？

答案提示：农业、手工业、商业

教师指导：经济是人们生产、流通、分配、消费一切物质精神资料的总称。中国古代经济可以分为农业、手工业、商业三个方面。农业的发展为手工业发展提供了原料。农业、手工业生产技术的提高和产品商品化的趋势为商业的发展奠定了基础，商业的繁荣又反过来刺激了农业和手工业的发展。

2、自主学习：春秋时期的社会经济发展在每个行业上有哪些具体表现？

答案提示：铁制农具和牛耕、扩大、分工、细致、鼓励、保护、金属货币

3、核心素养：【史料实证】将上列图片进行分类并填入相应板块。

答案提示：①⑤、②④、③⑥

4、教师指导：【唯物史观】观看视频进行思考，铁农具有哪些优点，它对农业生产有何影响？

答案提示：优点：坚硬、锋利、耐用、省力。

影响：促进农业深耕细作，有利于开发山林、扩大耕地，提高粮食产量，促进人口增长。

教师指导：春秋时期，冶铁技术逐渐提高，比青铜器硬度更高，更易于普及的铁制农具逐渐代替青铜工具，形成了有翻土垦荒的犁，铲土的铲，除草等使用的锄，平地用的耙等多种不同功能的农具。铁农具和牛耕的使用和推广是我国农业发展史上的一次革命，它把人从劳动中解放出来。使土地利用率和农作物产量显著提高，大大推动了农业的发展。

5、问题探究：【唯物史观】上述图片反映了我国古代不同时期的生产工具，请分别写出它们的名称及对应的时代。生产工具的演变体现了什么？

答案提示：打制石器、磨制石器、青铜农具、铁制农具；

旧石器时代、新石器时代、青铜时代、铁器时代；

生产工具的进步和生产力的提高，有利于促进农业发展。

（二）目标导学二：王室衰微

1、教师指导：【唯物史观】春秋时期经济的发展使社会发生了什么样的变化？变化的根本原因是什么？

答案提示：诸侯势力日益强大，王室衰微铁；农具和牛耕出现

教师指导：春秋以来，由于铁农具和牛耕的使用与推广，大量荒地被开垦出来。诸侯视这些土地为私产,势力逐渐增强。加上在井田上耕作的奴隶减少,都去帮诸侯开垦私田,周天子在井田制上所收的赋税减少,导致王室经济困难，天子权威日趋下降,以公田制为基础的分封制就逐渐瓦解了。由此可见，生产力决定生产关系，经济变革引起政治和社会变革。

2、自主学习：结合视频与教材内容说一说王室衰微的表现有哪些？有何后果？

答案提示：洛邑一带；各自为政；县、郡；定期朝觐、缴纳贡赋

国家统治权从周天子转移到大国诸侯手里，诸侯操控政治，竞相角逐。

3、问题探究：【史料实证】材料反映了春秋时期政治格局发生了什么样的变化？这是西周哪一制度埋下的祸根？

答案提示：王室衰微，诸侯各自为政，国家分裂割据；分封制

教师指导：根据材料可知，周平王继位以后，把周的都城向东迁到洛邑，以躲避西戎的敌人。平王在位的时候，周王室日渐衰败，诸侯中强大的吞并弱小的，齐、楚、秦、晋等国开始壮大，政令都出自称霸的诸侯。

目标导学三：诸侯争霸

1、自主学习：【时空观念】阅读教材，说一说春秋时期先后出现了哪些霸主？在地图中找到霸主的诸侯国位置。出现诸侯争霸局面的原因是什么？他们打着什么的旗号进行称霸

答案提示：齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、吴王夫差、越王勾践。

王室衰微，诸侯势力壮大，各诸侯国政治经济发展不平衡；为了追逐自身利益（人口、土地、权力）

尊王攘夷

教师指导：铁农具和牛耕出现，生产力提高，私田得以开垦，封建土地