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学校骨干教师培养计划（22篇）

学校骨干教师培养计划（通用22篇）

学校骨干教师培养计划篇1

一、预期目标：

作为校级骨干教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计

划与教学计划，依据区进修学校教学会议精神，以课改为中心，

以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进

步。以培养学生探究学习、自主学习、合作学习为核心，创造适

合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。

加强自然教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一

步让自然教学成为实施素质教育的重要阵地。

二、分项发展目标：

1、专业技术方面：

(1)学习教育科学理论和现代科学文化知识，苦练基本功，一

专多能，不断改进教学方法、提高教学质量。

(2)承担学校安排的自然课教学任务的同时开展有关的课外

活动。

(3)培养学生对科学技术的兴趣，发展学科学、用科学的能力。

(4)观察和实验是人类认识自然的基本途径，也是自然教学的

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特点。我将创造条件，让学生亲自参加观察和实验活动，从中获

得知识和锻炼的能力。

(5)在自身素质方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，

总结中多讨论、多反思。在学生方面，以培养学生的记录能力、

探究能力为重点，辅导学生撰写科学小论文。

(6)实验中要加强安全观念，学生实验应在教师指导下按操作

规程和步骤进行，确保人身和仪器设备不受损害。

2、具体措施：

(1)本学期里阅读两本教育理论的书籍，并写好读后感。

(2)研究一项课题《自然课长期作业的设计与研究》，并写好

中途报告。

(3)针对课题研究，上一门自然科学拓展性课程。

(4)本学期12周左右上一节片级公开课，开展与本学科教师

的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。

(5)在课堂中改变传统的教学方式，动脑筋想办法，利用学生

爱游戏，好动的特点，创新一些适合学生的活动，转变学生

的学习方式，使学生乐学、会学。

(6)尝试对学生的评价改革。本学期尝试对学生的评价改革，

以学生自我评价为主，制定评价表格，促进学生的主动发展。

(7)结合学校学习型团队的创建工作，树立终身学习的思想，

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通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育

理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。

(8)应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载

课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。

恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴

趣，使学生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学。

(9)课堂教学做到尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动

学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合;加强环境保

护教育、促进学生行为习惯的养成。

(10)继续利用课余时间多读书多学习，修完本科学历，提高

自身教育教学水平及修养。

以上是我担任自然骨干教师在本学期的工作计划，相信在不

懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。

学校骨干教师培养计划篇2

为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带

作用，促进青年数学教师快速、健康成长。实现学校教育教学工

作的高效、持续、健康发展，我校实行教师之间帮扶的方法，确

定一对一的骨干教师带青年教师、以优促新、互学共进的帮扶制

度。

一、帮扶对象：金福实老师

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对象分析：金老师是参加工作五年的教师，对工作充满热情，

并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师。

但是，由于金老师工作经验不够丰富，需要帮助她迅速成长。

二、帮扶形式：一对一结对帮扶形式。

三、帮扶期限：一年。

四、工作目标

1.努力克服教育教学中的低效行为。

2快速提高自身的教育技能和教育综合能力。

3.在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。