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学校双减考核奖惩制度（精选19篇）

学校双减考核奖惩制度篇1

规范学校作业管理，实现作业“减负增效”的同时“减负不减

质”，践行“幸福教育，和谐成长”的办学理念，达到我校“我们足

够精彩”的办学目标，特制定本作业公示制度。

一、设立“公示栏”

各班级黑板左上角设立“作业公示栏”，每个年级备课组统一每

天的作业内容以及作业量。每天放学前，由任课教师书面形式发布作

业，学科组审核通过后，班主任统筹后在各班班级群进行公示，接受

学生、家长与社会各界的监督。

二、公示作业要求

“三不得”：不得布置学生大量抄写、机械重复的作业；不得布

置与课堂内容脱节的`作业；不得布置难度过大学生无法做出的作业。

“三杜绝”：杜绝惩罚性作业；杜绝通过手机微信和QQ群等方

式布置作业；杜绝给家长布置或者变相布置作业，要求家长自行打印

作业。

注重“分层”作业，落地“基础+提升+拓展”的作业设计策略，

满足学生作业个性化需求。在校期间以“基础+提升”作业为主；假期

进行“项目式学习”实践（劳动）作业。

三、公示作业用时

一、二年级不布置书面家庭作业；

三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过60分钟，且尽量所

有书面作业在学校课后服务内完成，对超负担的作业，班主任有责任

进行调控。

四、作业管理评价

1.严抓作业批改

聚焦“学情跟踪”，教师对布置的作业全批全改，正确规范，注

重作业“个性化评价”；对个别学生典型错误，根据学情精准分析，

及时辅导，查缺补漏。

2.健全作业管理

落实“三个一”，每学期“一研”，学科组进行作业主题教研，

明确各学科作业规范要求与特色；每月作业“一查”，督促教师及时

完善；每学期作业“一展”，各项作业评价考核纳入教师绩效。

3.加强作业研究

学校出台激励政策，鼓励支持教师个人或以学科组、备课组、课

题组为单位对学生作业内容设计、完成方式、批改方式、评价反馈方

式、作业辅导方式进行专项实践研究，形成典型经验做法，学校予以

推广。

4.强化家校合作

加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长监督学生完成作业，及

时了解学生学习动态。畅通家校联系和家长意见反馈渠道，切实发挥

家长在作业管理办法制定、过程性管理等方面的议事和监督作用。

学校双减考核奖惩制度篇2

一、指导思想：

为深入贯彻落实省教育厅《关于建立义务阶段学校学生家庭作业

公示制度的通知》和市、县教育局等文件精神，进一步更新教育观念，

树立正确的教育质量观，规范办学行为，提高教育质量，切实减轻学

生过重课业负担，把注意力聚集到提高课堂教学效益上来，做到“减

负不减质”，促进学生全面发展，特制定本方案。

二、减负工作领导小组：

组长：高艳

副组长：刘叶

陈新院

成员：全体教师

三、减负具体要求：

1、严格执行课程计划。不得随意增减课程门类、难度和课时，不

得增加周活动总量。不加课或变相加课；任何老师不能以任何方式挤

占或挪用音、体、美等课程。

2、控制学生在校时间。学生在校活动时间不得超过6小时/天。

3、控制学生作业总量。一、二年级不布置书面家庭作业，三、四

年级每天书面作业总量不超过40分钟，五、六年级不超过60分钟。

4、不得利用节假日（含双休日、寒暑假）组织学生集体补课或上

新。

5、控制考试次数。控制教辅用书。不得向学生推荐或变相推荐各

类资料与习题集。

四、检查要求与办法：

1、成立减负工作领导小组，校长任组长，校长是减负第一责任人。

2、与教师签定责任状，落实减负工作责任。

3、制定减负工作的实施方案。

4、检查办法：行政人员加强巡堂记载，看是否执行课程计划；检

查学生课堂作业是否适量；找学生座谈并抽查家庭作业，是否超量，

是否控制在规定时间内；检查学生书包，看是否有规定之外的资料或

习题集；不定期召开学生座谈会，了解减负情况，纳入教学常规绩效

考核。

五、“减负”八举措：

1、健全制度，落实“减负”责任。实行减负工作责任制，校长为

“减负”工作第一负责人