Unit 7 Its a dog（教学设计）湘少版（三起）英语三年级上册.docxVIP

教学设计：Unit7Itsadog

教学内容：

本节课为湘少版（三起）英语三年级上册第七单元，主题为“Unit7Itsadog”。教学内容主要包括认识并学习几种常见的动物单词，如“dog”、“cat”、“bird”、“fish”等，以及学习如何用英语描述这些动物。学生还将学习如何用英语询问和回答关于动物的问题。

教学目标：

1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的动物单词，如“dog”、“cat”、“bird”、“fish”等。

2.学生能够用英语简单描述这些动物，并能用英语询问和回答关于动物的问题。

3.学生能够通过本节课的学习，培养对动物的关爱和保护意识。

教学难点：

1.动物单词的发音和记忆。

2.英语描述动物的语言表达。

3.询问和回答关于动物问题的句型结构。

教具学具准备：

1.动物单词卡片。

2.动物图片或实物模型。

3.录音机及教学录音带。

4.黑板和粉笔。

教学过程：

1.导入：通过播放动物的声音，让学生猜测是哪种动物，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容展示：向学生展示本节课要学习的动物单词卡片，引导学生跟读并学习单词的发音。

3.实践活动：将学生分成小组，每组分配一种动物图片或实物模型，让学生用英语描述这种动物的特征，并让其他小组猜测是哪种动物。

4.课堂互动：通过角色扮演或游戏等形式，让学生练习用英语询问和回答关于动物的问题。

板书设计：

1.动物单词列表。

2.描述动物的句型结构。

3.询问和回答关于动物问题的句型结构。

作业设计：

1.抄写本节课所学的动物单词。

2.用英语描述本节课所学的动物，并写下来。

3.根据所学内容，编写一段关于动物的对话。

课后反思：

本节课通过动物的声音和图片等教具，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在实践活动中，学生能够积极参与，用英语描述动物的特征，并练习询问和回答关于动物的问题。但在教学过程中，也发现一些学生对于动物单词的发音和记忆存在困难，需要进一步加强指导和练习。还可以通过增加课堂互动和游戏环节，提高学生的学习积极性和兴趣。

重点关注的细节：教学难点

1.动物单词的发音和记忆：

利用单词卡片和实物模型，让学生直观地感受动物单词的发音，并引导学生模仿。

通过录音机播放教学录音带，让学生反复听读动物单词，加强语音输入。

设计趣味性活动，如“发音接力赛”，让学生在游戏中练习动物单词的发音，提高记忆效果。

2.英语描述动物的语言表达：

提供描述动物的示范句型，如“Itsa[animal],ithas[feature]and[feature]”，并引导学生进行替换练习。

利用图片或实物模型，让学生观察并描述动物的特征，加强语言表达能力。

设计角色扮演活动，让学生模拟动物的角色，并用英语描述自己，提高语言表达的准确性和流畅性。

3.询问和回答关于动物问题的句型结构：

提供常见的询问和回答关于动物问题的句型，如“Whatisit?”、“Itsa[animal]”，并引导学生进行替换练习。

设计问题卡片，让学生抽取问题并回答，加强句型结构的运用能力。

通过角色扮演或小组活动，让学生在真实情境中练习询问和回答关于动物的问题，提高语言交际能力。

给予学生充分的练习机会，通过重复练习和巩固，提高学生的发音和记忆能力。

鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的语言表达和交际能力。

提供个性化的指导和反馈，帮助学生克服个体差异和困难。

1.动物单词的发音和记忆：

为了帮助学生更好地记忆单词，教师可以采用多种记忆法，如联想记忆法、歌曲记忆法、故事记忆法等。例如，教师可以编一个简单的故事，将动物单词串联起来，帮助学生记忆。同时，教师应该纠正学生的发音错误，并提供大量的听力和口语练习，以加强学生的语音感知能力。

2.英语描述动物的语言表达：

在描述动物时，教师可以引导学生关注动物的外貌特征、生活习性等，并提供一些常用的描述性词汇和句型。例如，教师可以给出一些描述动物外貌的词汇，如“fluffy”（毛茸茸的）、“spotty”（有斑点的）等，并让学生用这些词汇来描述动物。教师还可以让学生通过绘画或制作动物卡片的方式，来加深对动物特征的理解和记忆。

3.询问和回答关于动物问题的句型结构：

在教授询问和回答问题的句型时，教师可以通过设置真实的交流情境，让学生在实际的语境中学习和使用这些句型。例如，教师可以设计一个“动物猜谜”的游戏，让学生通过提问和回答问题来猜出动物的名字。这样的活动既能提高学生的学习兴趣，又能加强他们对句型结构的理解和运用。

给予学生充分的练习机会，通过重复练习和巩固，提高学生的发音和记忆能力。

鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的语言表达和交际能力。

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