农村职业教育赋能乡村振兴的PEST-SWOT模型分析与路径研究.pdfVIP

第２３卷第２期高等职业教育探索Ｖｏｌ．２３Ｎｏ．２

２０２４年３月ＨＩＧＨＥＲＶＯＣＡＴＩＯＮＡＬＥＤＵＣＡＴＩＯＮＥＸＰＬＯＲＡＴＩＯＮＭａｒｃｈ２０２４

文章编号：２０９６－２７２Ｘ（２０２４）０２－００１９－０８

农村职业教育赋能乡村振兴的ＰＥＳＴ－ＳＷＯＴ

模型分析与路径研究

１２

李雪莉，李尽晖

（１．喀什大学，新疆喀什８４４００６；２．新疆教育学院，新疆乌鲁木齐８３００４３）

摘要：农村职业教育赋能乡村振兴是全面建设社会主义现代化农业强国的必然要求。对我国农村职业

教育赋能乡村振兴进行ＰＥＳＴ与ＳＷＯＴ分析，并以此构建农村职业教育赋能乡村振兴的ＰＥＳＴ－ＳＷＯＴ模

型，提出农村职业教育赋能乡村振兴的政策建议：发挥政策引导作用，优化完善政策体系；对接地方产

业需求，完善专业课程建设；消弭社会公众偏见，提升农村职教认同；数字赋能乡村振兴，积极推进产

教融合。

关键词：农村职业教育；乡村振兴；ＰＥＳＴ－ＳＷＯＴ模型

中图分类号：Ｇ７１９．２文献标识码：Ａ

２０２３年中央一号文件明确提出，农村职业职业教育对于实施乡村振兴战略的实现具有不

教育是全面推进乡村振兴的内生动力。当前，可替代的作用。基于实践视角，张旭刚（２０１８）

在巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接探索了新发展理念视角下农村职业教育在经济

的关键时期，探索新时代背景下我国农村职业领域聚焦“三农”需求，以及赋能乡村振兴战略

教育赋能乡村振兴的实践路径，对于防止规模［４］

的治理路径。祁占勇等（２０２１）探究了职业教

性返贫、推动农民农村共同富裕具有重要的理［５］

育促进农村劳动力增收的效度。徐国庆等

论价值和现实意义。

（

２０２３）阐述了ＣｈａｔＧＰＴ等生成式人工智能对职

自党的十九大报告中正式提出实施乡村振［６］

业教育未来技能培训模式的影响。

兴战略以来，众多学者从政治、经济、社会以

可见，学界主要从实践困境、融合模式、

及技术研究领域出发，围绕“农村职业教育赋能

逻辑向度、优化路径等方面对“农村职业教育赋

乡村振兴”进行了深入的探索。基于理论视角，

能乡村振兴”展开讨论。为此，本文基于近年来

宁永红等（２０２１）提出，不同历史时期农村职业

我国农村职业教育赋能乡村振兴在政治、经济、

教育对于唤醒农民救国意识、脱贫攻坚等方面

［１］社会以及技术等领域的发展现状，尝试构建我

发挥了重要作用。赵国峰等（２０２２）提出，农

村三产融合是实现乡村产业兴旺和富民增收的国农村职业教育赋能乡村振兴的ＰＥＳＴ－ＳＷＯＴ

［２］模型，力图根据模型结果提出农村职业教育赋