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—２５０—江苏农业科学２０２４年第５２卷第４期

朱伟，陈静漪．农村职业教育服务乡村振兴的价值逻辑、实践壁垒及发展对策［Ｊ］．江苏农业科学，２０２４，５２（４）：２５０－２５６．

ｄｏｉ：１０．１５８８９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００２－１３０２．２０２４．０４．０３７

农村职业教育服务乡村振兴的价值逻辑、

实践壁垒及发展对策

朱伟，陈静漪

（河海大学公共管理学院，江苏南京２１１１００）

摘要：教育服务乡村振兴战略是我国解决三农问题的必然选择，农村职业教育作为教育体系的重要组成部分，对

乡村振兴具有增加农民人力资本，防止贫困代际传递；培养本土性人才，提高农民全面发展的能力；促进乡村产业发

展，缩小城乡差距等时代价值。然而当前农村职业教育面临服务乡村振兴定位偏移、教育生源匮乏、“三教”问题突

出、投入资金不足等现实问题，给乡村振兴带来了巨大的挑战。因此，农村职业教育必须以服务三农为基础，通过明确

服务乡村的目标定位、加大农村职业教育供给侧改革、推进“三教”全面革新、完善经费保障机制、加快现代化农村职

业教育体系建设等方面进行优化。从而推动农村职业教育高质量发展，为实施乡村振兴战略，推进农业现代化提供强

有力的支撑。

关键词：乡村振兴；农村职业教育；农业；农民

中图分类号：Ｆ３２３．６；Ｇ７２５文献标志码：Ａ文章编号：１００２－１３０２（２０２４）０４－０２５０－０７

２０１７年，习近平总书记在党的十九大报告中提村振兴，加快农业农村现代化，“强国必先强农，农

出乡村振兴战略。２０２３年《中共中央国务院关于做［１］

强方能国强”。《中华人民共和国国民经济和社

好２０２３年全面推进乡村振兴战略的意见》指出，必会发展第十四个五年规划和２０３５年远景目标纲

须把解决好“三农”问题作为重中之重，全面推进乡要》也提出，坚持农业农村优先发展，全面推进乡村

振兴。同时《中华人民共和国职业教育法》明确支

收稿日期：２０２３－０６－１４

持“举办面向农村的职业教育，培养高素质的乡村

基金项目：江苏省教育科学“十四五”规划课题重点资助项目（编号：

。振兴人才”。农村职业教育作为和乡村密切相关的

作者简介：朱伟（１９９７—），男，江苏盱眙人，硕士研究生，主要从事教育，在乡村振兴中拥有不可替代的优势，我国现

高等教育、农村职业教育研究研究。Ｅ－ｍａｉｌ：１８５０２７４９４１＠如今正处于百年未有之大变局，大力发展农村职业

ｑｑ．ｃｏｍ。教育，解决好“三农”问题，既是新时期赋予农村职

通信作者：陈静漪，博士，副教授，主要从事教育政策、教育管理研究。

业教育的使命，又是农村职业教育的重大机遇，剖

Ｅ－ｍａｉｌ：ｃｈｅｎｊｙ６６＠１６３．ｃｏｍ。

櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄櫄

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