新时代开放大学服务乡村振兴人才培养的研究与实践.pdfVIP

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·路径探索

新时代开放大学服务乡村振兴

人才培养的研究与实践[1]

文／重庆市南川区教师进修学校（重庆广播电视大学南川分校）

张建华杨波陈守刚度大芳

摘要：乡村振兴是关乎国家现代化建设的重党的二十大报告中强调以中国式现代化全面

要战略，而人才是第一资源，乡村人才培养是实推进中华民族伟大复兴，同时也指出：全面建设

现乡村振兴的重要支撑。开放大学以其独特的办社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然

学优势，在乡村人才培养方面发挥着重要作用。在农村。要全面推进乡村振兴，坚持农业农村优

本文以重庆开放大学为例，探讨了开放大学开展先发展，加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、

乡村振兴人才培养的逻辑起点、实现基础，分析人才、文化、生态、组织振兴。乡村振兴不仅

了乡村振兴人才培养的现状问题以及路径成效。关乎全体人民共同富裕能否实现，更关乎中国式

现代化宏伟目标的达成。乡村要振兴重点是产业

党的二十大壁画了以中国式现代化全面推进要振兴，而产业振兴的关键在于人才这个第一资

中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。全面建设社会主源发挥作用如何。在推进中国式现代化建设的宏

义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。大场景中，人才是实现农村高质量发展的重要支

3农村要发展，乡村要振兴，关键要看人才这个第一撑，要充分认识到人才振兴与乡村振兴之间的双

资源的作用发挥如何。开放大学遍布城乡的办学体向良性互动关系，把乡村振兴人才培养作为一项

系，具有扎根乡村大地办学的先天优势，是乡村振重大工作来开展。开放大学应当以其扎根地方办

兴人才培养重要组成部分。推进新时代开放大学培学的特点与优势，真正把脉乡村振兴人才需求，

养乡村振兴人才是一个斩新的课题。为乡村振兴人才培养提供智力支持，助推农村现

代化发展。

一、开放大学开展乡村振兴人才培养的逻辑

（二）经济社会发展的现实需求

起点

伴随技术升级和产业变革，给以传统农业为

（一）现代化建设的必然要求主的乡村经济社会发展带来了前所未有的机遇和

二者相结合，一方面能引导教育界积极拥抱将新动能教育思想落实到具体教育政策和实践中。

变革，勇于探索创新教育模式；另一方面又能保同时，也要通过制度设计和文化建设，鼓励和培

证在变革中始终坚守教育的本质，坚持以人为本，育更多具备教育家精神的优秀教师，共同开创我

促进人的全面发展。这对于深化我国教育改革，国教育事业的新局面。在教育现代化的道路上，

推动教育事业从规模增长向内涵发展转变，全面我们既要抓住新技术革命带来的新机遇，又要传

Jiaokeyan|教科研提升教育质量具有深远的战略意义。