三年级上册美术教学设计- 10 美丽的花 人教新课标（ 秋）.docxVIP

三年级上册美术教学设计10美丽的花人教新课标（秋）

教学目标

本课旨在引导学生通过观察、欣赏、描绘，了解秋天的花朵，培养学生的审美情感和观察力。同时，通过实践操作，提高学生的动手能力和创造力，增强学生热爱自然、保护环境的意识。

教学内容

1.花的结构：花瓣、花蕊、花托、花柄、叶片等。

2.花的描绘方法：线条、色彩、形状等。

3.花的装饰手法：对称、重复、层次等。

4.秋天的花卉：菊花、桂花、银杏花等。

教学重点与难点

教学重点

1.了解秋天的花卉，掌握花的结构和描绘方法。

2.学会运用装饰手法进行花的创作。

3.培养学生的审美情感和观察能力。

教学难点

1.花的细节描绘和装饰手法的运用。

2.学生对秋天花卉的观察和表现。

教具与学具准备

1.教具：PPT、实物投影仪、示范画板、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程

一、导入

1.引导学生观察秋天的花卉，激发兴趣。

二、新课内容

1.讲解花的结构和描绘方法。

2.展示秋天的花卉图片，引导学生观察并描述。

3.演示如何运用装饰手法进行花的创作。

4.学生练习描绘秋天的花卉。

三、实践操作

1.学生分组，每组选择一种秋天的花卉进行描绘。

2.学生运用所学的描绘方法和装饰手法进行创作。

3.教师巡回指导，解答学生疑问。

四、作品展示与评价

1.学生展示自己的作品，分享创作心得。

2.教师点评作品，给予鼓励和建议。

3.学生互评，学会欣赏和尊重他人的作品。

2.学生谈收获，提出疑问。

3.布置课后作业，鼓励学生继续观察和描绘秋天的花卉。

板书设计

1.美丽的花

2.副秋天的花卉

3.内容：花的结构、描绘方法、装饰手法、秋天的花卉

作业设计

1.观察并描绘秋天的花卉，注意花的结构和细节。

2.尝试运用不同的装饰手法进行花的创作。

3.拍摄秋天的花卉，与同学分享观察和创作心得。

课后反思

本节课通过观察、欣赏、描绘秋天的花卉，培养了学生的审美情感和观察力。在实践操作中，学生掌握了花的结构和描绘方法，学会了运用装饰手法进行创作。作品展示环节，学生积极参与，相互评价，提高了表达能力。整体教学效果良好，但仍有部分学生对花的细节描绘不够到位，需要在今后的教学中加强指导。

实践操作

1.学生分组，每组选择一种秋天的花卉进行描绘。

分组策略：在分组时，应考虑到学生的能力水平和个性特点，采取异质分组的方式，使每个小组都有能力较强和需要帮助的学生，以促进合作学习。

选择花卉：教师可以提供几种秋天的花卉供学生选择，如菊花、桂花、银杏花等，每种花卉都有其独特的形态和色彩，便于学生进行观察和描绘。

2.学生运用所学的描绘方法和装饰手法进行创作。

描绘方法：学生需要运用之前学习到的线条、色彩、形状等基本描绘方法，这些方法包括如何用线条表现花瓣的纹理，如何选择和搭配色彩来表现花卉的真实感，以及如何通过形状的描绘来展现花卉的立体感。

装饰手法：在创作中，学生应尝试运用对称、重复、层次等装饰手法，这些手法可以使作品更具艺术感和视觉冲击力。例如，通过对称布局使画面显得更加和谐，通过重复元素的使用增强画面的节奏感，通过层次分明的描绘手法使作品更具深度。

3.教师巡回指导，解答学生疑问。

巡回指导：在这一环节，教师应密切关注每个小组的进展，及时提供反馈和指导。教师的角色不仅是纠正错误，更是引导学生发现问题和解决问题。

解答疑问：学生在创作过程中可能会遇到各种问题，如如何更好地表现花瓣的透明感，如何处理花卉与背景的关系等。教师应耐心解答学生的疑问，并提供具体的建议和示范。

实践操作的重要性

实践操作是美术教学的核心环节，它不仅要求学生将理论知识转化为实际技能，还要求学生在创作过程中发挥想象力和创造力。通过实践操作，学生能够更深入地理解花卉的结构和色彩，同时也能够提高自己的审美能力和艺术表现力。

实践操作的挑战

在实践中，学生可能会遇到各种挑战，如描绘技巧的不足、创意的缺乏、合作时的沟通问题等。教师需要预见这些挑战，并准备好相应的应对策略，如提供额外的技巧训练、鼓励创意思维、建立有效的沟通机制等。

实践操作的评价

在实践操作结束后，教师应组织学生进行作品展示和评价。这不仅是对学生作品的肯定，也是对学生实践能力的检验。评价应注重过程和结果两个方面，既要关注学生的创作过程，也要关注最终的作品质量。

实践操作的后续工作

课后，教师应鼓励学生继续观察和描绘秋天的花卉，将课堂上学到的知识和技能应用到日常生活中。教师还可以设计一些拓展活动，如花卉摄影、花卉拼贴等，以丰富学生的学习体验。

实践操作的具体实施步骤

1.准备阶段

在实践操作开始前，教师应确保学生已经掌握了必要的理论知识，包括花卉的结构、色彩理论、构图原则等。同