四年级下册英语教案-Unit 5 Shopping （4个课时）∣鲁科版（五四制）.docxVIP

四年级下册英语教案Unit5Shopping（4个课时）|鲁科版（五四制）

教学内容

1.购物场所及商品的词汇，如：supermarket,departmentstore,fruit,clothes等；

2.购物常用句型，如：CanIhelpyou?IwantHowmuchisit?Hereisthemoney等；

3.学会询问价格、选择商品、付款等购物场景的基本对话；

4.了解购物礼仪及常识。

教学目标

1.能够熟练运用购物场所及商品的词汇；

2.能够运用购物常用句型进行基本对话；

3.能够理解并运用购物礼仪及常识；

4.培养学生的听说能力和实际运用能力。

教学难点

1.购物场所及商品的词汇发音及拼写；

2.购物常用句型的运用及灵活转换；

3.购物场景的实际运用及角色扮演。

教具学具准备

1.多媒体课件；

2.购物场所及商品的图片；

3.购物场景角色扮演道具；

4.录音机及磁带。

教学过程

第一课时

1.导入：通过展示购物场所及商品的图片，引导学生说出相关词汇；

2.新课内容：学习购物场所及商品的词汇，如：supermarket,departmentstore,fruit,clothes等；

3.句型学习：学习购物常用句型，如：CanIhelpyou?IwantHowmuchisit?Hereisthemoney等；

4.对话练习：进行购物场景的基本对话练习；

第二课时

1.复习：复习第一课时所学内容；

2.新课内容：学习购物礼仪及常识；

3.角色扮演：分组进行购物场景角色扮演，运用所学句型和词汇；

第三课时

1.复习：复习前两课时所学内容；

2.新课内容：学习询问价格、选择商品、付款等购物场景的基本对话；

3.对话练习：进行购物场景的基本对话练习；

第四课时

1.复习：复习前三课时所学内容；

2.检测：进行听力、口语检测，检验学生对本单元内容的掌握程度；

4.作业布置：布置课后作业，巩固所学内容。

板书设计

第一课时

Unit5Shopping

supermarket

departmentstore

fruit

clothes

KeySentences:

CanIhelpyou?

Iwant

Howmuchisit?

Hereisthemoney.

第二课时

ShoppingEtiquetteandCommonSense

Bepolitetothesalesperson.

Queueupwhenpaying.

Checkthegoodsbeforepayment.

第三课时

BasicDialogueinShoppingScenarios

Askingaboutprices

Choosingproducts

Payment

第四课时

SummaryandReview

Vocabularyreview

Sentencepatternreview

Shoppingscenariopractice

作业设计

1.抄写并默写本单元所学词汇；

2.根据所学句型编写购物对话；

3.角色扮演录音，至学习平台；

4.完成课后练习题。

课后反思

通过本单元的教学，发现学生在角色扮演环节较为积极主动，但在词汇发音及拼写方面仍有待提高。针对这一问题，我将在今后的教学中加强学生对词汇的练习，提高他们的语言表达能力。同时，注重培养学生的实际运用能力，使他们能够在生活中学以致用。

重点关注的细节是“教学难点”的识别与处理。教学难点是指学生在学习过程中可能遇到理解或应用上的困难，它们是教学设计的重要依据，需要教师通过合适的教学策略帮助学生克服。

教学难点的补充和说明

1.购物场所及商品的词汇发音及拼写

发音难点：英语中某些购物相关词汇的发音对学生来说可能是个挑战，例如“supermarket”中的“super”和“market”的连读，以及“departmentstore”中“department”的准确发音。教师可以通过拆分单词、多次示范、让学生跟读和模仿的方式来帮助学生掌握正确的发音。

拼写难点：词汇拼写是另一个常见的难点，尤其是对于长单词和多音节单词。教师可以通过单词拆分、音节划分、同义词和反义词对比、拼写游戏等方法提高学生的拼写能力。

2.购物常用句型的运用及灵活转换

句型理解：学生需要理解购物句型的结构和用法，如“CanIhelpyou?”和“Howmuchisit?”等。教师可以通过情景模拟、角色扮演、动画或视频演示来加深学生对句型的理解。

句型转换：在购物对话中