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幼儿教育-游戏教学

摘要：

幼儿教育的形式是多种多样，而游戏教学又是幼儿教学的最基本形式。游戏教育的具体原则，游戏教学在幼儿教育中的价值以及需要注意的点有哪些？

关键词：幼儿教育游戏教学原则注意点价值

幼儿教育的形式是多种多样，而游戏教学又是幼儿教学的最基本形式。爱玩是孩子们的天性，所以通过游戏教学，就可以让孩子们把注意力集中在游戏上，能够高效且集中地完成当前的游戏，从游戏中学到知识。

游戏教育是幼儿教育的重要组成部分，也是幼儿学习的重要路径。在传统的幼儿教育中，游戏是用来控制幼儿的注意力，促进幼儿对于知识的理解力，同时规范幼儿的学习秩序的一种方法。目前教育中最为重要的就是了解游戏教学的真正价值，以此促进幼儿的成长发展。

游戏实施的具体原则

幼儿园游戏实施的基本原则有以下几点：首先是教育性原则，游戏必须要蕴含或者具有教育意义，或者为某一教学内容服务，而不是单纯地为了游戏而游戏；其次要遵循主体性原则，游戏活动的主体是幼儿，游戏教学要以学生的发展为根本，教师要通过游戏活动的开展，优化游戏教学的效果，提高幼儿的综合素质；再次，游戏实施要遵循发展性原则，一切活动要从幼儿的发展入手，以幼儿的发展为游戏教学的出发点和归宿点，有目的地开展游戏教学，提高游戏教学的整体水平；最后，游戏的实施还要遵循适应性原则，游戏教学在实施中要根据实际情况进行改良和创新，教师要根据游戏教学的实际要求，制定富有个性化的教学措施，来提高游戏教学的质量。游戏教学要具有典型性和代表性，要适应幼儿的接受能力和认知实际，这样才能实现举一反三的教学效果，提高游戏教学的效率。如选择看图识字，可以选择与孩子年龄段相符的图片内容，并且采用举手竞猜的方式，教师在这一过程中要起到引导和助推作用，完成教学过程，促进教学的良性发展。

游戏教学在幼儿教育中的价值

有利于幼儿语言能力的培养。

在幼儿教育中运用游戏教学方式，教师需要采用合理的手段，把幼儿作为班级的主体，为幼儿营造一个轻松愉快的学习环境，拉近幼儿与教师之间的距离。激发幼儿的表达欲望，通过趣味性的教学方式提高幼儿语言表达能力。教师可以事先准备好相关的文字图片或符号工具，让幼儿通过这些辅助工具，使幼儿在倾听的过程中逐渐实现对知识的积累。

促进幼儿的认知能力。

幼儿正处于身心发展的初级阶段，这个阶段的幼儿难以集中注意力并且活泼好动，对于很多事情都充满了好奇心。传统的幼儿教育模式下，教师讲幼儿听的传统教学方法不利于幼儿理解教学内容。但游戏教学法，则是通过创设宽松的教学环境和有趣的教学方法将教学和游戏融为一体，让幼儿在学中玩和玩中学，有利于幼儿理解教师讲授的知识，同时提高自己的认知能力。

促进幼儿的全面发展。

教师在课堂中采用游戏教学时，首先要让幼儿了解游戏的规则和方法，让幼儿在游戏的过程中学会和其他小朋友合作交流。提高幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力和团队意识。除此之外，幼儿在游戏中如果遇到了突发问题，在幼儿自主解决问题时也能有效地提高幼儿的反应能力和应变能力，这样就可以促进幼儿的全面发展，提高幼儿的综合素养。

幼儿教育中游戏教学有哪些注意点？

以日常生活为出发点，开展游戏教学

幼儿的教学内容应该同日常生活息息相关，要以幼儿的日常生活为出发点，来进行幼儿的教育。幼儿由于年纪小，思维能力和理解能力还处于初级阶段，所以教师应该在日常教学中联系生活实际，通过做游戏的方式使得幼儿不仅获得游戏的乐趣，也能够学会一些生活的必备技能。在游戏过程中，教师可以先让幼儿自己来完成游戏，然后指出其中的不妥之处，给幼儿纠正之后，再次重复游戏内容。通过反复地做游戏，就可以让幼儿掌握一项日常生活技能。比如，在教幼儿刷牙这项技能时，教师可以通过儿歌记忆法进行教学，一方面可以营造良好的课堂氛围、吸引幼儿的注意力，另一方面通过顺口的儿歌轻松记住刷牙的方法。当幼儿通过儿歌大致记住了刷牙的步骤，教师再根据儿歌步骤展示刷牙过程，让幼儿在记住儿歌的基础上去理解歌词的含义。教师可以多展示几次刷牙的步骤，以使得幼儿的理解更加深刻，最后再让幼儿自己去尝试刷牙。教师应该耐心指导，直到幼儿能够独立完成这一动作为止。做完游戏后教师应该主动夸奖幼儿，让幼儿感受到幸福与快乐，也有利于下一次游戏的开展。

加强与家长的联系，开展游戏教学

在大部分家长的认知中，孩子到了幼儿园就是要学到知识，游戏教学对于幼儿的发展作用不大。游戏教学要能顺利地开展，势必要得到家长的理解和支持。教师可以通过建立微信群/钉钉群等，来使家长能够实时了解幼儿在幼儿园的情况，给幼儿一个展示的平台，也给家长一个了解幼儿的媒介。同时还可以让家长有时间的时候多访园，增加陪伴幼儿的时间，并和幼儿一起进行游戏，让家长能够切身体会到游戏教学对于幼儿的好处，使得家长乐于接受游戏教学这一教学模式。家长对于幼儿园开展幼儿游戏教学而言是重