新教材2025版高中政治第三单元运用辩证思维方法第九课理解质量互变课时1认识质量互变规律学生用书部编.docVIP

课时1相识质量互变规律

【课标要求】1.结合事物发展过程中的渐进性和飞跃性，体会事物发展过程是量变与质变的统一；2.理解质量互变规律。

自主学习·新知全解——探新知·助学助记

新知预习

一、质量互变规律的含义

1．质、量以及质变、量变的含义

(1)质：一事物成为自身并区分于他事物的____________的规定性。

(2)量：事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用________表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的____________方式。

(3)量变与质变：量变即____________，质变即____________。

2．质量互变规律的内容

量变是质变的____________。质变是量变的____________，体现并保存量变的成果，并为新的量变开拓道路。

助学助记

“量”是事物数量方面的规定性。“质”是一事物成为它自身并区分于其他事物的内部所固有的规定性。“度”这个概念就是体现事物质和量的统一，是事物保持自己质的稳定性的量的限度。

任何事物的发展都是在从量变到质变，又从质变到量变的无限交替过程中实现的。量变是渐进的、不显著的变更。质变是事物的根本性质的变更，是由一种质的形态向另一种质的形态的飞跃。

二、遵循质量互变规律

1．遵循质量互变规律的要求：以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与________、连续性与________的关系。

2．连续性与间断性的含义及其辩证关系

(1)含义

①连续性：是指事物只是在________上发生了变更，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的________过程。

②间断性：是指事物在________上发生了变更，是从旧质到新质的________，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。

(2)辩证关系

①相互区分：渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的________，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。

②相互包含：正是因为有渐进性与连续性的________，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性________着渐进性与连续性。

事物不断积累的量，突破度的限制，实现质的飞跃，在事物内部产生了新的事物，这就是发展，发展体现了渐进与飞跃、连续性与间断性的统一，而质量的相互转化，反映了事物发展的连续性和阶段性的统一。

一次量变到质变的过程，并不等于事物发展变更的终结。新的事物又起先了新的量变，量变达到肯定程度时，又会引起新的质变。

辨识推断

1.量是一事物区分于他事物的内部固有的规定性。()

2．量的增减不影响某物的性质。()

3．量就是用数量表示的规定性。()

4．量可以离开详细事物而单独存在。()

5．质变是量变的必要前提，量变是质变的必定结果。()

6．事物发展过程中的连续性与飞跃性、渐进性与间断性是相互区分又相互包含的。()

7．飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性，渐进性与连续性也包含着飞跃性与间断性。()

体系建构

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课堂互动·议题探究——提素养·触类旁通

议题一理解质量之间的关系

青蛙效应(frogeffect)是指把一只青蛙扔进开水里，它因感受到巨大的苦痛便会用力一蹬，跃出水面，从而获得生存的机会。当把一只青蛙放在一盆温水里并渐渐加热时，由于青蛙已渐渐适应了那满意的水温，所以当温度已上升到肯定程度时，青蛙便再也没有力气跃出水面了。于是，青蛙便在舒适之中被烫死了。

探究1：“青蛙效应”主要说明白什么哲理？

探究2：“青蛙效应”对我们的生活、事业有哪些启示？

归纳提升

1.精确把握量变和质变的区分与联系

量变

质变

区分

性质

事物数量的增减和场所的变更

事物根本性质的变更，是事物由一种质态向另一种质态的转变

特点

渐进的、不显著的

根本的、显著的

呈现状态

统一、相持、平衡和静止等

统一物的分解、平衡和静止的破坏等

结果

事物还是其自身，没有变成另一事物

事物不再是其自身，变成了另一事物

联系

①量变与质变是统一的，二者统一于事物发展过程之中

②量变与质变相互联系：量变是质变的必要前提，质变是量变的必定结果

2.把握量变和质变的相互关系应留意的问题

(1)把握量变引起质变的两种形式，不仅事物在数量上的增减能够引起质变，而且事物在总体上数量不变，构成事物的成分在结构和排列次序上发生变更，也能引起质变(如田忌赛马)。

(2)一次量变到质变的过程，并不等于事物发展变更的终结。新的事物又起先了新的量变，量变达到肯定程度时，又会引起新的质变。

对点训练

1．中华民族从来就是一个具有巨大创建力的民族，包括四大独创在内的诸多原创杰作甚至影响了整个人类的文明进程。原创不是一句空话，而是创作者的生命沉潜，是“十年磨一剑”。这表明()

①只有经过量的积累才能实现质变②量变对事物的