新教材2025版高中数学第八章向量的数量积与三角恒等变换8.2三角恒等变换8.2.1两角和与差的余弦.docVIP

8．2三角恒等变换

8．2.1两角和与差的余弦

【课程标准】

1.经验推导两角差余弦公式的过程，知道两角差余弦公式的意义．

2．能从两角差的余弦公式推导出两角和的余弦公式，了解它们的内在联系．

3．能运用上述公式进行简洁的恒等变换．

新知初探·自主学习——突出基础性

教材要点

学问点两角和与差的余弦公式

Cα＋β：cos(α＋β)＝____________________．

Cα－β：cos(α－β)＝____________________．

状元随笔用向量法推导两角差的余弦公式时，角α、β终边与单位圆交点P1、P2的坐标是怎样得到的？

[提示]依据随意角三角函数的定义得到的．以点P为例，若设P(x，y)，则sinα＝y1，cosα＝x1，所以x＝cosα，y＝sinα，即点P坐标为(cosα，

基础自测

1．cos22°cos38°－sin22°sin38°的值为()

A．12B．13C．3

2．化简cos(α＋β)cosβ＋sin(α＋β)sinβ为()

A．sin(2α＋β) B．cos(2α－β)

C．cosα D．cosβ

3．下列式子中，正确的个数为()

①cos(α－β)＝cosα－cosβ；②cos(π2＋α)＝sinα

③cos(α－β)＝cosαcosβ－sinαsinβ.

A．0个 B．1个

C．2个 D．3个

4．cos(－40°)cos20°－sin(－40°)sin(－20°)＝________．

课堂探究·素养提升——强化创新性

题型1利用两角和与差的余弦公式化简求值

例1(1)cos345°的值等于()

A.2-64

C．2+64

利用诱导公式，两角差的余弦公式求解．

(2)化简下列各式：

①cos(θ＋21°)cos(θ－24°)＋sin(θ＋21°)sin(θ－24°)；

②－sin167°·sin223°＋sin257°·sin313°.

(3)32cosα＋12sin

A．cos(π6－α) B．cos(π3－

C．cos(π6＋α) D．cos(π3＋

方法归纳

(1)在两角和与差的余弦公式中，α，β可以是单个角，也可以是两个角的和或差，在运用公式时常将两角的和或差视为一个整体．

(2)在两角和与差的余弦公式求值应用中，一般思路是：

①把非特别角转化为特别角的和或差，正用公式干脆求值．

②在转化过程中，充分利用诱导公式，构造两角和或差的余弦公式的结构形式，然后逆用公式求值．

跟踪训练1求下列各式的值：

(1)cos13π

(2)sin460°sin(－160°)＋cos560°cos(－280°)；

(3)cos(α＋20°)cos(40°－α)－sin(α＋20°)sin(40°－α)．

题型2给值(式)求值

例2(1)已知cosα＝35，α∈(32π，2π)，则cos(α－

(2)α，β为锐角，cos(α＋β)＝1213，cos(2α＋β)＝35，求cos

状元随笔(1)可先求得sinα，再用两角差的余弦公式求cos(α－π3

(2)可考虑拆角即α＝(2α＋β)－(α＋β)来求cosα.

方法归纳

给值求值的解题步骤：

(1)找角的差异．已知某些角的三角函数值，求另外一些角的三角函数值，先留意视察已知角与所求表达式中角的差异．

(2)拆角与凑角．依据须要敏捷地进行拆角或凑角的变换．常见角的变换有：

α＝(α＋β)－β，α＝β－(β－α)，α＝(2α－β)－(α－β)，α＝12[(α＋β)＋(α－β)]，α＝12[(β＋α)－(β－α)

(3)求解．结合公式Cα±β求解便可．

跟踪训练2已知cosα＝17，cos(α＋β)＝－1114，且α，β∈(0，π2

题型3已知三角函数值求角

例3已知α，β均为锐角，且cosα＝255，cosβ＝1010，求α

本题可先求出cos(α－β)的值，结合α－β的范围，再求出α－β的值．

方法归纳

(1)这类问题的求解，关键环节有两点：

①求出所求角的某种三角函数值；②确定角的范围，一旦做好这两个环节，结合三角函数的性质与图象，角可求解．

(2)确定应用所求角的哪种三角函数值，要依据详细题目，结合所给角的范围确定．

跟踪训练3在△ABC中，已知cosA＝513，cosB＝45，则cos

A．1665B．5665C．1665或

题型4利用角的变换求三角函数值

【思索探究】(1)若已知α＋β和β的三角函数值，如何求cosα的值？

[提示]cosα＝cos