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黑龙江省大庆市萨尔图区大庆实验中学2023-2024学年高一下学期期末生物试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．下列关于孟德尔的一对相对性状杂交实验的说法，正确的是（????）

A．先除去父本未成熟花的全部雄蕊后再进行异花传粉

B．孟德尔认为的体细胞中必然含有隐性遗传因子

C．的表型否定了融合遗传的观点，证实了分离定律

D．测交后代中同时出现了高、矮茎豌豆的性状分离现象

2．玫瑰花是两性花，在其花色遗传中，红花和白花受一对等位基因的控制（用R、r表示），不考虑突变情况，依据下面的杂交实验可得出的正确结论是（????）

杂交组合

后代性状

一

红花A×白花B

全为红花

二

红花C×红花D

红花与白花之比约为3：1

A．只有杂交组合二可确定红、白花的显隐性关系

B．杂交组合二的子代红花植株中纯合子占1/4

C．杂交组合二的子代红花植株自交，所得中Rr占1/3

D．红花C和白花B杂交后代中R和r占比相同

3．在孟德尔的两对相对性状杂交实验中，黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生，下列表述正确的是（????）

A．产生的YR卵细胞和yr精子的数量之比约为1：．1

B．产生的雌、雄配子随机结合，体现了自由组合定律的实质

C．受精时，雌雄配子的结合方式有9种，表型有4种

D．黄色圆粒豌豆中，基因型不同于的占5/9

4．用模型解释许多生物学现象时，这些现象往往会变得直观、易懂。比如“性状分离比的模拟实验”（实验一）中用小桶甲和乙分别代表植物的雌雄生殖器官，用不同颜色的彩球代表D、d雌雄配子：“建立减数分裂中染色体变化的模型”实验（实验二）中可用橡皮泥制作染色体模型，用细绳代表纺锤丝；“制作DNA双螺旋结构模型”实验（实验三）中可用不同形状的纸片代表组成核苷酸的不同分子，用铁丝将各部分相连。下列模型建构过程正确的是（????）

A．实验一中甲、乙小桶的体积可不同，每次从桶中抓取完彩球后均不用送回

B．向实验一桶内添加代表另一对等位基因的彩球可模拟两对等位基因的自由组合

C．实验二中牵拉细绳使配对的两个橡皮泥分离，可模拟纺锤丝牵引使同源染色体分离

D．实验三中用铁丝将表示脱氧核糖的五边形纸片和表示磷酸的圆形纸片相连，即表示将相邻脱氧核苷酸之间相连

5．细胞中染色体的排列、分离与粘连蛋白有关，粘连蛋白的水解导致着丝粒分裂。下图为某真核细胞中不同形态染色体结构示意图，正常情况下，下列相关叙述正确的是（????）

??

A．在初级精母细胞中不发生粘连蛋白水解

B．粘连蛋白水解会导致同源染色体的分离

C．染色体以甲形态存在时，细胞内一定有同源染色体

D．甲形态的染色体形成时，细胞内的纺锤体逐渐消失

6．下表为人体从一个卵原细胞开始发生连续生理过程时细胞染色体数的变化及各阶段相关特点描述，下列说法正确的是（????）

生理过程

甲

乙

丙

染色体数

2N→N→2N→N

N→2N

2N→4N→2N

相关描述

性激素作用

细胞膜功能体现

核遗传信息不变

A．甲过程DNA复制一次，细胞连续分裂两次，最终产生四个生殖细胞

B．乙过程体现了细胞膜的信息交流功能，也保证了生物遗传的稳定性

C．甲和丙过程能够发生的突变和基因重组为生物进化提供原材料

D．由于发生了两次染色体的平均分配，甲比丙过程的细胞周期更长

7．摩尔根将白眼雄果蝇与野生型红眼雌果蝇杂交，F1雌雄果蝇全表现为红眼，F1雌雄果蝇杂交，F2中雌果蝇全表现为红眼，白眼只出现在雄果蝇中，摩尔根提出假设；白眼基因位于X染色体上，在Y染色体上没有其等位基因，可通过以下哪一个实验证明假设的正确性（????）

A．让纯合的红眼雌雄果蝇相互交配

B．让F1雌果蝇与F2白眼雄果蝇进行交配

C．让白眼雌果蝇与野生型红眼雄果蝇交配

D．让白眼雌果蝇与白眼雄果蝇进行交配

8．下列有关基因与染色体的叙述中正确的是（????）

A．具有同型性染色体的生物发育成雌性，具有异型性染色体的生物发育成雄性

B．位于X染色体或Y染色体上的基因，在遗传上总是与性别相关联

C．含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子

D．真核细胞的基因都位于染色体上，且呈线性排列

9．人们在野兔中发现了一种使毛色为褐色的基因（T），该基因位于X染色体上。已知没有X染色体的个体在胚胎期就会死亡。如果褐色的雌兔（染色体组成为XO）与正常灰色（t）的雄兔交配，预期子代中褐色兔所占比例和雌雄之比分别是（????）

A．3/4与1：1 B．1/2与1：2

C．2/3与2：1 D．1/3与1：1

10．下图是遗传学家赫尔