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小学舞蹈教育相关论文

随着我国教育事业不断发展,人们开始越来越重视孩子早期的素

质教育,利用舞蹈教育对孩子进行培养有诸多益处,能够帮助孩子全

面发展。下面是我为大家整理的，供大家参考。

篇一

《中小学舞蹈教育初探》

关键词:舞蹈教育实践效果价值

舞蹈艺术是人类一切艺术活动的母体,早已被世人所公认。中国

上古时代的歌舞教育记载已屡见史籍。《竹书纪年》载:舜十七年春二

月入学初用万,即在舜的时代,已在官方学校对贵族子弟进行万舞教

育。《晏子春秋》中言孔子“弦歌舞以聚徒”,足见歌舞在当时社会下

层中也颇具感召力。同时也证实了,即使在两千多年前的平民教育中

舞蹈教育也是不可缺的,它已成为凝聚民族的一种力量。正因如此,

在当今学校教育中,舞蹈教育也逐渐被人们所重视。1999年6月,中

共中央提出《深化教育改革全面推进素质教育的决定》,正式把舞蹈

教育列为了美育的范畴,幼儿园、中小学等各级各类学校的学生不得

将其作为选学课程,一律必修。2007年6月1日教育部又推出《中小

学校园集体舞》,决定自2007年9月1日起在全国中小学全面推广。

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这项决定进一步丰富和充实了中小学生艺术活动的内容和形式,为其

提供了优质的艺术教育资源,有利于营造良好的校园文化环境,促进

青少年健康成长,和谐发展。

舞蹈教育为何备受青睐呢?归根到底,是由其自身的价值所决定

的。那么舞蹈教育究竟有怎样的价值呢?

一、舞蹈教育有利于学生强身健体

古人有“借舞修身养性”的说法,借舞修养身心。因为舞蹈是人

体动态造型美的精华,经常跳舞能使人心态平衡,促进皮质素生产、发

展、放松,有利于人体新陈代谢。中小学生身体正处在迅速生长发育

时期,体内新陈代谢旺盛,身体各组织器官的结构和功能,都具有很大

的发展潜力和可塑性,因而校园内开展舞蹈训练可以锻炼学生的肌

肉、骨骼系统,使之和谐发展;也可以锻炼内脏器官,改善心脏、呼吸

和消化系统的功能,并由此相应提高学生的灵敏度,促进学生茁壮成

长。

二、舞蹈教育有利于开发学生的智力

舞蹈是一门视觉艺术,可以开发右脑,使抽象思维和形象思维交

替活动。哈佛大学教育学院研究院上世纪60年代提出了“零点计

划”。这个计划主要研究艺术与科学的关系,以及艺术对于人的创造

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力的关系。他们惊奇地发现,艺术教育有助于开发人的智力。在舞蹈

的学习、排练、表演过程中都可以发展学生的观察力、记忆力、艺术

想象力、创造力和对音乐舞蹈的感受力与表现力;舞蹈的节奏性也可

以培养学生的音乐感和节奏感,感受事物的

有序性,增强学习与处理事务的能力。为此,我国教育部近期规定

“校园舞蹈每天一小时”的训练。

三、舞蹈教育有利于培养学生健康的审美情趣

舞蹈是一种美育艺术。通过舞蹈教育的实践效果表明,舞蹈教育

还是进行美育的最直观、最形象的手段和形式。在舞蹈《中国妈妈》

缓缓展开的画面里,我们读到了母爱的博大和人性的真与善。舞蹈朴

实无华,歌颂一段跨国的母爱,一位善良的中国母亲抚养日本人的遗

孤,彰显出中国女性的伟大胸怀,演绎了一段人间大爱。欣赏这类舞蹈,

学生们从感性的意会进入到理性的领悟,在更高层面上认识生活,从

内心深处平添几分对人类博爱之心的向往与追求。因此,通过舞蹈教

育,可以训练学生对自然、艺术美的认识欣赏能力,从而培养学生提高

对美与丑、善与恶的识别能力。

四、舞蹈教育有利于培养学生的品质

舞蹈教育能锻炼学生坚韧的意志。现在的学生大多是独生子女,

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有些在家备受宠爱,缺少吃苦精神,而舞蹈是一门“辛苦”艺术,在练

习过程中,有些动作必须付出艰辛才能完成,如旋转、翻身、大跳等一

些技巧性强的动作和基本功训练并非一日之功,需要一个长期的过程,

若没有一定的毅力是很难完成的。

舞蹈能培养学生团结合作的品质。舞蹈是一门整体艺术,整齐的

队形、划一的动作,常常是衡量舞蹈艺术美的重要标准。其中集体训

练和表演要求表演者步调一致,不容许有自由散漫、不协调、破坏整

体画面的行为。如此,长期训练就会使学生具有守纪律、关心他人、