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《表格信息的加工与表达》说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好!我是考生,今天我要和大家分享的说课题
表格信息的加工与表达
目是《》,在说课的过程中希望得到专家
的批评和指导。
一、说教材
1、本节的作用和地位
采用图表方式分析数据、发现数据规律并直观形象地表达统
计结果,在日常工作、生活和学习中经常用到,而熟练使用
图表处理工具软件加工表格信息表达意图是用计算机进行
信息处理的几种基本方法之一,是每个人必须掌握的基本技
能。本节课内容对于学生来说是对义务教育阶段学习的概括
与提高。
2、本节主要内容介绍
本节课分为两课时,在第一课介绍了需求分析和利用Excel
软件的建立和利用数值计算分析数据,本课时将利用图表的
方式从不同角度对同一组数据进行分析并呈现分析结果,形
式上即有文本的操作,也有图形的处理,还有对文字和表格
有机的结合;即锻炼了学生多角度分析问题的能力,也提高
了学生的信息素养。
二、说教学目标:
1、知识与技能:
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(1)学会利用图表呈现分析结果。
(2)学会利用数据图表形成报告。
2、过程与方法:
(1)通过教学演示、探究,体验数据与图表间的转化,能
根据需求从多方面、多角度对数据进行处理;
(2)经历挖掘数据内涵的过程,学习合作探究的方法,学
会利用图表研究数据。
三、说重点、难点:
1、重点:利用图表呈现分析结果;图表数据的转置操作以
及数据统计操作,根据图表写出分析报告。
2、难点:根据任务需求,利用合适的图表处理工具软件加
工表格信息,并以恰当的方式呈现。
四、说教学方法:教师演示、小组活动、探究。
五、说教具:教学媒体:网络教室、CAI教学软件。
六、说教学过程:
1、创设情境
以图片《地区产品库存量三维柱形图》为引入,说明利用三
维柱形图使数据展示具体清晰的优点,并对图片提出问题:
从图中你能得到什么信息?目的激发学生的学习兴趣,快速
进入学习状态。之后列出本节课的知识目标、重点、难点。
2、新课
1、表格数据转换为图表任务4:将各周的数据转换成反映
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各班之间的各项评优指标情况的图表。
说明:在第一课时,学生经过教师的指导已经能够完成P51
任务2和P51任务3,所以在本节课当中,教师经过简单
指导后要求学生独立完成,做完后教师总结各班之间各项评
优指标比较情况。
2、图表数据的转置
老师经过简单指导后要求学生独立完成,完成后教师对学生
结果进行点评:同一组数据,进行不同的统计任务后,图表
表达的信息却完全不同。由此可见,对于同一组数据,我们
如果从不同角度、不同侧面和不同目标来审视和挖掘数据之
间的关系,就会得到不同方面的结果,这就是利用图表加工
信息的价值所在。
4、图表类型的灵活运用
任务6:将评优活动各总成绩表使用折线图表表达出来。分
析该图表,提取有价值的信息。
5、小组活动:参照“任务6”的方法,分别对纪律、卫生和
礼仪三个方面的数据进行分析统计,看看各个单项各班成绩
的发展状况。
方法:(1)建立一个新表格,选中A1,B1,C1,D1,E1,
右键选择“设置单元格格式”,在对齐选项卡中选中“合
并单元格”,单击“确定”。并在合并后的单元格内输入“一
班各项目评比情况分析”。
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(2)在A2中输入“评比项目”,A3中输入“纪律”,A4
中输入“卫生”,A5中输入“礼仪”,A6中输入“合计”,
在B2中输入“第一周”,在C2中输入“第二周”,在D2
中输入“第三周”,在E2中输入“合计”。
(3)用“复制—粘贴”的形式从填入各单元格所表示的数
据并统计数据。
(4)(2)单击“图表向导”按钮,选择“图表类型”中的
“折线图”,然后按“完成”按钮。
(5)“一班各项目评比情况分析”和“一班各项目评比情
况分析”用“一班各项目评比情况分析”的方法进行。老
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