《表格信息的加工与表达》——信息技术资料文档.pdf

《表格信息的加工与表达》说课稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是考生，今天我要和大家分享的说课题

表格信息的加工与表达

目是《》，在说课的过程中希望得到专家

的批评和指导。

一、说教材

1、本节的作用和地位

采用图表方式分析数据、发现数据规律并直观形象地表达统

计结果，在日常工作、生活和学习中经常用到，而熟练使用

图表处理工具软件加工表格信息表达意图是用计算机进行

信息处理的几种基本方法之一，是每个人必须掌握的基本技

能。本节课内容对于学生来说是对义务教育阶段学习的概括

与提高。

2、本节主要内容介绍

本节课分为两课时，在第一课介绍了需求分析和利用Excel

软件的建立和利用数值计算分析数据，本课时将利用图表的

方式从不同角度对同一组数据进行分析并呈现分析结果，形

式上即有文本的操作，也有图形的处理，还有对文字和表格

有机的结合；即锻炼了学生多角度分析问题的能力，也提高

了学生的信息素养。

二、说教学目标：

1、知识与技能：

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（1）学会利用图表呈现分析结果。

（2）学会利用数据图表形成报告。

2、过程与方法：

（1）通过教学演示、探究，体验数据与图表间的转化，能

根据需求从多方面、多角度对数据进行处理；

（2）经历挖掘数据内涵的过程，学习合作探究的方法，学

会利用图表研究数据。

三、说重点、难点：

1、重点：利用图表呈现分析结果；图表数据的转置操作以

及数据统计操作，根据图表写出分析报告。

2、难点：根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加

工表格信息，并以恰当的方式呈现。

四、说教学方法：教师演示、小组活动、探究。

五、说教具：教学媒体：网络教室、CAI教学软件。

六、说教学过程：

1、创设情境

以图片《地区产品库存量三维柱形图》为引入，说明利用三

维柱形图使数据展示具体清晰的优点，并对图片提出问题：

从图中你能得到什么信息？目的激发学生的学习兴趣，快速

进入学习状态。之后列出本节课的知识目标、重点、难点。

2、新课

1、表格数据转换为图表任务4：将各周的数据转换成反映

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各班之间的各项评优指标情况的图表。

说明：在第一课时，学生经过教师的指导已经能够完成P51

任务2和P51任务3，所以在本节课当中，教师经过简单

指导后要求学生独立完成，做完后教师总结各班之间各项评

优指标比较情况。

2、图表数据的转置

老师经过简单指导后要求学生独立完成，完成后教师对学生

结果进行点评：同一组数据，进行不同的统计任务后，图表

表达的信息却完全不同。由此可见，对于同一组数据，我们

如果从不同角度、不同侧面和不同目标来审视和挖掘数据之

间的关系，就会得到不同方面的结果，这就是利用图表加工

信息的价值所在。

4、图表类型的灵活运用

任务6：将评优活动各总成绩表使用折线图表表达出来。分

析该图表，提取有价值的信息。

5、小组活动：参照“任务6”的方法，分别对纪律、卫生和

礼仪三个方面的数据进行分析统计，看看各个单项各班成绩

的发展状况。

方法：（1）建立一个新表格，选中A1，B1，C1，D1，E1，

右键选择“设置单元格格式”，在对齐选项卡中选中“合

并单元格”，单击“确定”。并在合并后的单元格内输入“一

班各项目评比情况分析”。

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（2）在A2中输入“评比项目”，A3中输入“纪律”，A4

中输入“卫生”，A5中输入“礼仪”，A6中输入“合计”，

在B2中输入“第一周”，在C2中输入“第二周”，在D2

中输入“第三周”，在E2中输入“合计”。

（3）用“复制—粘贴”的形式从填入各单元格所表示的数

据并统计数据。

（4）（2）单击“图表向导”按钮，选择“图表类型”中的

“折线图”，然后按“完成”按钮。

（5）“一班各项目评比情况分析”和“一班各项目评比情

况分析”用“一班各项目评比情况分析”的方法进行。老