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考点04理解实词的含义(文言文阅读)
1.考情探究(考点分布、命题规律及备考策略)3.考点精讲
2.考点梳理4.好题冲关(基础、提升、真题)
1.考点分布
2021-2024北京卷文言文阅读命题规律
年份
题型结构
考点关键词
选材情况
2024
客观4+主观1
文言实词
文言虚词
文言翻译
文意理解与推断
概括、分析段落论证思路
议论性散文
2023
客观4+主观1
文言实词
文言虚词
文言翻译
文意理解与推断
议论性散文
2022
客观4+主观1
文言实词
文言虚词
文言翻译
文意理解与推断
概括、分析文章内容
纪传体
2021
客观4+主观1
文言实词
文言虚词
文言翻译
文意理解与推断
概括、分析作者的论证思路
议论性散文
2.命题规律及备考策略
【整体命题规律】
1.文言文阅读题具有稳定性、基础性、育人性的特点。
(1)题目设置具有稳定性、基础性。北京卷文言文阅读从对文本内容(实词、虚词、句子)的理解、句式的把握、句子翻译等角度设题,体现出对考生文言文基础知识和基本能力的考查。
(2)选材体现育人性。无论是《墨子·非命》《汉书?贾谊传》《论衡?非韩》,还是《史记》《资治通鉴》,都强调了对中国传统文化的学习、领悟和传承,体现出了育人的特点。
2.试题内容稳定中有创新,凸显应用性、综合性、创造性。如2022年北京卷第7题,考查学生对文言词语“亡”“之”“而”“或”的意义和用法进行判断的能力,将实词和虚词组合在一起考查,帮助考生更好地理解文言词语的意义和用法。
3.题型上,客观题+主观简答题,采用4+1的模式。
【备考策略】
1.强化文言基础,落实文本内容理解。课外文言文的加点实词解释和虚词的比较判断,来自于平时对课文中的实、虚词的积累。所以,对课文中的词语、虚词的积累尤为重要。做此题时,要注意把课内的所学灵活运用到课外。
链接教材
从教材的选文看,写人叙事类文本仅6篇:史传4篇,小说1篇,寓言1篇。论辩杂记类文本26篇:其中诸子散文10篇(儒家6篇、道家3篇、墨家1篇),其余有书信3篇,序文2篇,游记2篇,史论2篇,赋2篇,辞1篇,表1篇,疏1篇,志1篇,说1篇。
从对教材的梳理分析看,文言文选材众体兼备,议论抒情性文本占比明显大于记叙性文本。这是备考要关注的。
2.树立、强化语境意识,将语句放在语境中前后勾连理解;
3.树立整体意识,学会提取议论性文言文作者观点,理清行文思路;
4.加强审题,明确题目限制及指向,明确答题对象及答题角度,理清答题语句之间的内在逻辑;
5.规范作答,答案表述应思路清晰。
一、考点概述与解题方法
【考点概述】
文言实词主要指名词、动词、形容词、数量词。文言实词是构成文言文的主体,是学好文言文的基础,是阅读浅易文言文的前提。实词理解题,主要考查考生利用上下文对词义进行推断的能力。做好文言实词题,首先要掌握一词多义、古今异义、词类活用、通假字和偏义复词这五大知识点。
【文言实词的推断方法】
不论是理解文言文内容,还是“理解并翻译文中的重要句子”,最终也要落实到实词的判断上,因而掌握实词至关重要。那么,如何要正确理解和解释文言实词的意义?
首先,必须通过一定量的诵读,增强语感;
其次,要掌握一批常用实词的常用义项和用法;
再次,就是在上述基础上进一步把知识转化为解决实际问题的能力,即掌握一些推断文言实词意义的方法。
方法一字形推断法
汉字是表意文字,“六书”中的象形、指事、会意字多能直接反映出其本义,形声字占汉字总量的80%以上,它的形旁往往是表意的。我们可以根据字形推断出词的大概意义范畴,再根据上下文来确定词的具体含义。
例题:
1.丰则贵籴[dí],歉则贱粜[tiào]
译文:粮食丰收时就用高价收购粮食,歉收时就用低价卖出粮食。
2.冀得一归觐
译文:希望能够回去拜见一次。
知识归整:
常见形旁的词义指向:
1.形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳shū”者与兵器有关;
2.从“马、牛、羊、豕?、犭、?鸟、虫”者与动物有关;
3.从“讠(言)、辶(走)、彳(行)”者,词义与人的行为有关;
示例:
⑴用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。
例:①六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。
译文:六国灭亡,不是武器不锐利,仗打得不好,弊病在于割地贿赂秦国。
②今闻购将军之首,金千斤,邑万家,将奈何?
译文:现在听说秦国重金收买将军的头,赏赐一千斤金和一万户人口的封地,(你)打算怎么办?
⑵用“纟”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。
例:①一曲红绡不知数
②自缢于庭树
③夜缒而出,见秦伯
【练一练】
1.引壶觞以自酌,眄庭柯以
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