综合测试01 识记默写（高考背诵课内分篇训练）-备战2025年高考语文一轮复习（北京专用）（解析版）.docxVIP

综合测试01识记默写（高考背诵课内分篇训练）

文言文

必修上册

1.劝学

荀子

(1)《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“。”。阐明学习要持之以恒,并在后来形成一个常用成语的句子是“，。”。

(2)韩愈《师说》中的“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”与荀子《劝学》中的“，，。，，。”观点相同。

(3)荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是:，。

(4)《劝学》中用比喻的手法,借助木头经过火烤变形之后,即使又晒干也无法复原的例子,来说明客观事物经过改造,可以改变原来的样子的句子是:，。

(5)荀子在《劝学》中强调君子的本性与一般人没什么不同,只是善于借助外力的句子是:，。

(6)荀子在《劝学》中强调空想不如学习的句子是:，。

(7)《劝学》中强调了积累的重要性,以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻,引出“，，”的观点。

(8)《劝学》中“，，”,用形象化的写法借气流传播声音的例子来阐明君子善假于物的道理。

(9)《劝学》中强调学习应当专一,反面举例的句子是:，，。

（10）《劝学》中意为做事情不一点一点积累,就永远无法达成目的句子是：，；，。

【答案】

(1)《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。阐明学习要持之以恒,并在后来形成一个常用成语的句子是“锲而不舍,金石可镂”。

(2)韩愈《师说》中的“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”与荀子《劝学》中的“青,取之于蓝,而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”观点相同。

(3)荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

(4)《劝学》中用比喻的手法,借助木头经过火烤变形之后,即使又晒干也无法复原的例子,来说明客观事物经过改造,可以改变原来的样子的句子是:虽有槁暴,不复挺者,使之然也。

(5)荀子在《劝学》中强调君子的本性与一般人没什么不同,只是善于借助外力的句子是:君子生非异也,善假于物也。

(6)荀子在《劝学》中强调空想不如学习的句子是:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。

(7)《劝学》中强调了积累的重要性,以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻,引出“积善成德,而神明自得,圣心备焉”的观点。

(8)《劝学》中“顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰”,用形象化的写法借气流传播声音的例子来阐明君子善假于物的道理。

(9)《劝学》中强调学习应当专一,反面举例的句子是:蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

（10）《劝学》中意为做事情不一点一点积累,就永远无法达成目的句子是：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

2.师说

韩愈

(1)韩愈所说的“师”有其独特的含义,明确自己所说的老师不是指启蒙老师的句子是:，，。

(2)韩愈在《师说》中认为师生各有所长,可以相互学习,其原因是:，。

(3)韩愈在《师说》中用“，，。”进行对比,批判了当下不良的学习风气。

(4)《师说》中,表明韩愈眼中的师生关系的语句是:，。

(5)《师说》中,表明士大夫之族耻学于师的原因的语句是:，。

(6)柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说:“今之世,不闻有师;有辄哗笑之。”这与韩愈《师说》中“，，。”所描述的现象一致。

(7)韩愈《师说》中,作者认为即使那个人比自己小,只要懂得道理比自己早,就应该向他学习的句子是:，，。

(8)韩愈《师说》中,描述老师的作用的句子是: