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《整十数加一位数及相应的减法》教案

一、教学目标

让学生掌握相应的减法运算方法，理解减法的含义，能够准确完成从整十数中减去一位数的计算。

帮助学生理解加减法的基本概念和运算规则，能够运用所学知识解决实际问题。

引导学生养成良好的学习习惯和数学素养，激发他们对数学学习的兴趣和热情。

1.知识与技能

能够熟练进行整十数加一位数的加法运算，包括正向和逆向（减法）运算。

培养学生对数学运算的逻辑思维能力和问题解决能力，能够运用所学知识解决实际问题。

通过本节课的学习，学生将掌握基础的数学运算技能，并理解整十数加一位数及其减法的核心概念，为后续学习更复杂的数学运算打下坚实的基础。

2.过程与方法

引导复习：首先，回顾之前学过的整十数和一位数的概念，以及加法和减法的基本运算规则。可以通过简单的练习题进行热身，帮助学生重新激活相关知识点。

情境导入：创建一个与生活实际相关联的情境，比如购物场景、农场计数等，以此激发学生的兴趣和参与度。通过这些情境引出本节课的主要教学内容——整十数加一位数的加法以及相应的减法运算。

探究学习：采用小组合作探究的方式，让学生尝试计算整十数与一位数的加法。引导学生通过实物、图片或学具进行操作，理解加法的过程。例如让学生数实物或者摆放小棒来理解30+5的计算过程。在理解的基础上，再引导他们探索相应的减法运算。

示范讲解：教师在黑板上进行示范讲解，详细解释整十数加一位数的计算方法和相应的减法。重点强调个位和十位的概念，让学生理解加法时个位和十位是如何组合的，以及减法时是如何分别进行计算的。

实践应用：设计一系列练习题，包括填空、计算、应用题等，让学生在实践中巩固和应用所学知识。题目的设计应由易到难，层层递进帮助学生逐步掌握计算方法。

反馈通过学生的练习情况，了解学生的学习情况，并针对存在的问题进行解答和纠正。最后进行总结，强调整十数加一位数的计算方法和注意事项。

引导拓展：对于掌握较好的学生，可以适当引导他们探索多位数的加减法，为将来的学习打下基础。同时也可以让他们尝试解决一些实际问题，如购物计算、身高计算等，将数学知识应用到实际生活中。

3.情感态度与价值观

本阶段的教学不仅要让学生掌握基础的数学知识，更要注重培养学生的数学学习兴趣和积极的情感态度。在《整十数加一位数及相应的减法》的教学过程中，我们将致力于引导学生形成积极的数学学习的情感态度。

首先我们将鼓励学生通过问题解决和实际操作来体验数学的乐趣，从而激发他们对数学学习的内在兴趣和动机。我们将创设富有挑战性的学习环境，让学生在解决问题的过程中感受到数学的实用性和趣味性。

其次,我们将注重培养学生的自信心和合作精神。在教学过程中，我们将鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，通过合作与交流来共同解决问题。这样的活动将帮助学生认识到团队合作的重要性，并提升他们在面对困难和挑战时的自信心和解决问题的能力。

此外我们还将强调数学学习的价值观，帮助学生理解数学在日常生活和社会发展中的重要作用。通过具体实例和实际应用，让学生认识到数学知识可以解决生活中的实际问题，从而培养学生的应用意识和实践能力。

我们将注重培养学生的探究精神和创新思维，在教学过程中，我们将引导学生主动探索新的数学问题和情境，鼓励他们提出新的问题和解决方案。这样的教学方式将有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

二、教学重点及难点

教学重点：整十数加一位数的加法运算以及相应的减法运算。这是本课程的教学核心，需要学生熟练掌握。包括理解整十数和一位数的概念，掌握其加法的运算规则，以及能够在实际问题中灵活运用。在教学中需要注重培养学生的计算能力和数学逻辑思维。

教学难点：学生理解和运用加减法之间的关系。对于小学生来说，理解加减法互逆的关系是一个难点。在教学过程中，需要通过实例、模型、游戏等多种方式，帮助学生理解加法和减法之间的关系，掌握减法运算的方法。此外对于加减法在实际问题中的应用，也是教学难点之一。需要学生能够将数学知识与实际问题相结合，解决实际生活中的问题。

因此在教学过程中，教师需要注重引导学生理解和掌握整十数加一位数的加减法运算规则，同时也需要注重培养学生的数学逻辑思维和问题解决能力。通过丰富多样的教学方式和活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

1.教学重点：整十数加一位数的计算方法和相应的减法运算

本节课主要目标是让学生掌握整十数加一位数的计算方法和相应的减法运算，通过实际操作和练习，让学生深入理解整数的加减法运算，并培养计算能力。

引入概念：首先，我们需要明确整十数和一位数的概念。整十数是指个位为零的数字，如等；一位数则是个位上有一个数字的数，如、3等。

计算方法：整十数加一位数的计算方法可以借助于实物、小棒或者计数器来进行。在教学过程中，可以通过实际