动量定理 说课课件 -2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册.pptxVIP

图形绘制图片处理图表设计典型案例**1.2动量定理

图形绘制图片处理图表设计典型案例*教材分析教学目标重点难点教学媒体1345*26学情分析教学反思目录789教学过程板书设计教法学法

图形绘制图片处理图表设计典型案例*教材分析课标要求：理解冲量与动量定理的定义，并能推导其表达式，能用其解释生产生活中的有关现象。1、从教材编排上看在教材中起着承上启下的作用3、从现实意义上看2、从教材内容上看生产生活联系紧密是牛顿第二定律的进一步展开

图形绘制图片处理图表设计典型案例*教材分析《动量定理》是学生在学习了牛顿运动定律和动量概念之后，结合生活中的现象，用数学方法通过推导而得出来的定理。本节内容既是上节动量的延深，又是学习下节《动量守恒定律》之前所必须掌握的知识，因此本节在本章中有承前启后的作用。《动量定理》是解决力学问题的一个重要途径，尤其是处理碰撞和打击类问题。同时，动量定理与我们的生活和科学技术的发展有着密切的联系，因此学习这部分内容有着非常重要的实用价值。

图形绘制图片处理图表设计典型案例*学情分析知识基础：已经构建了力与运动的知识框架能够从能量的角度解释生活现象。数学运算知识扎实，对矢量运算法则较为熟悉。关键能力：具有较强的逻辑推理论证能力。可以通过简单的物理模型场景构建推知生活现象出现的原理。情感态度：对新知识以及与固有印象矛盾的科学现象表现出极大的好奇心和求知欲。不满足于对概念定义的了解希望通过更严密的推导上升到知识运用的高度。

图形绘制图片处理图表设计典型案例*教学目标知识与技能：1.学生能够推导出动量定理的表达式2.理解动量定理的物理意义，深化力的本质认识。情感态度与价值观：1.学生通过对物理学史的了解，学习科学家的探究精神。2.引导学生关注生产生活，提升社会责任感。过程与方法：1.在科学探究过程中自主发现问题，提出猜想，解决问题。2.熟练掌握“建立物理模型”的思想方法。

图形绘制图片处理图表设计典型案例*教学目标评价目标：（1）通过对情境进行受力分析、运动分析得出动量定理并能推广到一般情境。（2）正确利用动量定理进行定量计算，过程规范。（3）正确利用动量定理定性解释现象。

图形绘制图片处理图表设计典型案例*教学目标核心素养：（1）物理观念：从动量的改变，体会相互作用对物体运动的影响，加深对物体运动和相互作用的观念。（2）科学思维：能从生活中的实际复杂问题中抽象构建便于研究的物理运动模型；利用“微元法”的思想将动量定理的适用范围从恒力过渡到变力，体会科学思维中的抽象方法和类比思想。（3）科学探究：根据牛顿第二定律和加速度定义式推导出动量定理的内容及表达式。（4）科学态度与责任：用动量定理去解决实际问题，理解缓冲现象，在实际生活中应用缓冲来解除危机，提高安全意识与社会责任。通过实例分析用动量定理解释和碰撞、缓冲等现象、解决实际问题。

图形绘制图片处理图表设计典型案例*重点难点重点：1、通过牛顿运动定律与运动学公式的推导过程经历冲量和动量定理概念的形成过程。2、冲量与动量定理的矢量性，会做正确的一维运动物体的冲量和受力计算，并能在具体情境中应用。难点：1、由物体受恒力外导物体受变力作用时的冲量表达式。2、理解变力作用时冲量表达式中的力可理解为变力的平均值。3、体会微元法思想在物理理论推导过程中的重要作用并将此思想用于流体中的动量定理解题过程。

图形绘制图片处理图表设计典型案例*教学媒体*教科书多媒体投影仪

图形绘制图片处理图表设计典型案例*教法学法设疑法:在学生感性认识的基础上，提出疑问，引导学生进行推理分析，激发学生的学习兴趣，引发思考。讨论法:将贯穿于整个教学过程中，让学生产生认识冲突，使学生学会灵活运用，提高学习效率，强化学生的主动意识。讲授法:教师为主导，学生为主体。教师通过讲授运用牛顿第二定律与运动学公式推导动量定理的过程，使学生了解物理学的研究方法，让学生学会思考问题。通过学习本节内容，要使学生掌握物理学中常用的研究方法:定性分析和定量分析方法;同时，使学生知识结构整合，促进学生知识迁移能力的发展，使学生学会灵活应用知识解决新问题。

图形绘制图片处理图表设计典型案例*教学过程播放视频，引入新课创设情境：将准备好的两颗鸡蛋于同一高度释放，分别落到海绵和桌面上。实验现象：落在海绵上的鸡蛋完好无损，落在桌面上的鸡蛋表面碎裂。问题1：鸡蛋与海绵或者桌面碰撞前与碰撞后的动量变化量有何关系？问题2：落在海绵上的鸡蛋完好无损，落在桌面上的鸡蛋表面碎裂，试分析原因。

图形绘制图片处理图表设计典型案例*教学