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小学数学课题研究开题报告

小学数学课题研究开题报告

小学数学课题研究开题报告

小学数学课题研究开题报告1

一、选题的现实意义

一、选题的现实意义

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1、目前小学数学课内外作业的现状：

①长期以来，由于应试教育的影响，作业内容拘泥于课堂知识，拘泥于教材，往往以试卷中出现的形式作为课外作业的模式，完成同步练习，机械、重复的较多。作业陷入机械抄记、单调封闭的误区不能自拔。那些限于室内，拘于书本的静态作业使学生

①长期以来，由于应试教育的影响，作业内容拘泥于课堂知

识，拘泥于教材，往往以试卷中出现的形式作为课外作业的模式，

完成同步练习，机械、重复的较多。作业陷入机械抄记、单调封

闭的误区不能自拔。那些限于室内，拘于书本的静态作业使学生

埋头于繁琐重复的书面练习而苦不堪言。作业脱离学生生活实

际，围着书本做的现状，减弱了学生解决实际问题的力量，泯

灭了学生的学习热忱，也严峻影响了学生的身心安康。

②通过调查觉察由于教师在布置

②通过调查觉察由于教师在布置练习时只从本身意志出发，

而无视了学生的心理需求，练习、作业形式单调，书面作业似乎

是其唯一的.形式，毫无颖感可言，更谈不上趣味性，致使众

多小学生渐渐形成不良的作业习惯。

③我们的教育活动以理论学习为主，以课堂教学为主，评价教学的手段也以考试为主，应试教育倾向严峻，学生的动手力量、

③我们的教育活动以理论学习为主，以课堂教学为主，评价

教学的手段也以考试为主，应试教育倾向严峻，学生的动手力量、

实践力量较差，缺乏创的精神和力量。

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2、时代的呼唤。

①课程明确提出：“有效的数学学习活动不能单纯的依靠仿照与记忆，

①课程明确提出：“有效的数学学习活动不能单纯的依靠

仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的

重要方式。重视课程内容与现实生活的联系，增选在现代生活中

广泛应用的内容，开发实践应用环节，加强试验和各类实践活动，

培育学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，提高实际操作能

力。”

②数学 于生活，也应用数学学问去解决生活中的

②数学 于生活，也应用数学学问去解决生活中的各

类数学问题。练习是课堂教学的延长和连续，是提高课堂教学效

率的重要手段和保证，其重要性不言而喻。加强学问与实践的联

系在数学练习中变得格外必要。从课改精神动身，改革练习设计

已成为摆在我们面前的一个亟待解决的问题。使练习的内容表达

共性化、生活化和社会化，作业的形式强调开放、探究和合作，

练习的手段追求多感官、多角度，让学生动起来，使练习活起来，

促进学生在生活中学习，在实践中运用，在开放中创，以便收

到较好的效果。

基于对练习重要性的认识和练习现状的分析和反思，我们提出了“小学数学练习设计的有效性研究，旨在通过研究，转变传统的练习观，确立效率意识，从现状动身，从“有效”入手，反思当前哪些练习是有效的，哪些练习是低效甚至是无效的，使学生学得既扎实又轻松，实现真正意义上的“减负提质”。

基于对练习重要性的认识和练习现状的分析和反思，我们提

出了“小学数学练习设计的有效性研究，旨在通过研究，转变传

统的练习观，确立效率意识，从现状动身，从“有效”入手，反

思当前哪些练习是有效的，哪些练习是低效甚至是无效的，使学

生学得既扎实又轻松，实现真正意义上的“减负提质”。

二、研究目标

二、研究目标

通过数学练习设计的有效性的研究，着眼于培养学生学习的主动性和自主性，构建和谐、高效的数学课堂，促进教师转变数学活动的视角：培育学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，提

通过数学练习设计