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六年级下册数学备课教案5篇

六年级下册数学备课教案5篇

通过教案中的评价环节，教师可以及时获取学生的学习情况，给予针对性的

反馈和指导，帮助学生提高学习效果和自我认知能力。下面给大家分享六年级

下册数学教案，欢迎阅读！

六年级下册数学教案（篇1）

训练目标：

1、理解解决有关排队中的数学问题的思维方法，会根据不同的思考方法列

式。

2、培养学生解决实际问题的能力和良好的思维品质。

训练重点：通过各种方法理解解决这类问题的方法。

训练难点：减去重复的，加上遗漏的。

教具学具：课件、1个红色圆片、10个蓝色圆片。

训练过程：

一、引入课题。

1、出示题目：一排队伍，从前面数小红是第5个，从后面数小红是第6个。

这排队伍共有几个人？

2、排队游戏。

3、引入课题。

二、训练准备。

1、课件出示：☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2、讨论：两种数法主要不同在哪儿？

3、画一画。

课件出示题目，学生在练习纸上画一画。

⑴△△△△▲

从右往左数，▲是第5个，请你把盖住的△画出来。

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⑵▲△△

从左往右数，▲是第4个，从右往左数，▲是第7个，请你把盖住的△画出

来。

4、画完后说一说：你是怎样想的？

三、操作与思考。

1、学生拿学具操作，指名一生用磁铁在黑板上摆一摆。

数一数共有几个圆片？应怎样列式？说说算式中每个数字各表示什么。

2、小结：像刚才那样，已知1个物体，1个图形或1个人在排列中的前后顺

序数，计算总数时要注意减去重复的，加上遗漏的。

四、练习。

1、填空：

①○

从前面数，○是第9个，从后面数，○是第8个，这一排共有（）个图形。

②一排图形，从上面数□是第4个，从下面数□是第8个，这排图形共有

（）个。

2、先画一画，再填一填。

①从左往右数，小花排在第8个，从右往左数，小花也排在第8个，这排小

朋友共有（）个小朋友。

②一队动物去参加运动会，小兔的前面有3只动物，小兔的后面有10只动

物，这队动物共有（）只。

3、列式计算：

一队动物去观看演出，它们排队进场，小熊前面有2只动物，小猪后面3只

动物，小熊和小猪之间排着4只动物，这一队的小动物共有几只？

4、思考题：

⑴有16个同学排队出操，从前面数小刚是第10个，从后面数，小刚是第

（）个。

⑵18个小朋友排成一排，从左到右数明明排在第8个，从右往左数，红红排

在第3个，明明和红红之间有几个小朋友？

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六年级下册数学教案（篇2）

知识网络

列方程解应用题最关键是前两步：设未知数和列方程。有的同学说解方程的

部分不是篇幅很长么，为什么不是关键部分呢？其实，只要仔细观察一下，就

会发现，虽然篇幅很长，但只要注意到符号变化、分配律等基本运算技巧，解

的过程是较容易掌握的。相反，前两步篇幅虽然短，但列方程解应用题的精华

和难点却大部分集中在这里，需要用以体会。

一般地，设什么量为未知数，最简单明了的想法是设所求为x（复杂的题目

有时要采取迂回战术，间接地设未知数），当所求的数较多时，把这些所求的数

量用一个或尽量少的未知数表达出来，也是很重要的。

设完未知数，就要找等量关系，来帮助列出方程。这时需要认真读题，因为

许多等量关系是隐藏在字里行间的。中文有很多字、词、句表达相等的意思，

如相等、是、比多、比少、是的几倍、的总和是、与的差是等等，根据这些字

句的含义，再加上其中的量用未知数表达出来，就能列出方程。

重点难点

列方程解应用题是用字母来代替未知数，根据等量关系列出含有未知数的等

式，也就是列出方程，然后解出未知数的值，列方程解应用题的优点在于可以

使未知数直接参加运算。解这类应用题的关键在于能够正确地设立未知数，找

出等量关系从而建立方程。而找出等量关系又在于熟练运用数量之间的各种已

知条件。掌握了这两点就能正确地列出方程。

学法指导

（1）列方程解应用题的一般步骤是：

1）弄清题意，找出已知条件和所求问题；

2）依题意确定等量关系，设未知数x；

3）根据等量关系列