五年级下册语文课件9.古诗三首人教.pptxVIP

同学们，在之前的学习中，你积累过哪些有关爱国的诗句呢？;示儿;;学习目标;会认字;从军行：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。;走近诗人;青海长云暗雪山，

孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，

不破楼兰终不还。;;;;;;黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。;写法特点;[宋]陆游;走近诗人;创作背景;三万里河东入海，

五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，

南望王师又一年。;;;;;主题思想;[唐]杜甫;走近诗人;【胡尘】指金统治地区的风沙，这里借指金政权。

其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。

这组爱国主义诗篇作于宋光宗绍熙三年（1192年）的秋天，陆游当时在山阴（今浙江省绍兴市）。

表现了诗人对沦陷的壮丽河山、苦难百姓的深切怀念和念念不忘收复失地的爱国热情；

同学们，在之前的学习中，你积累过哪些有关爱国的诗句呢？

三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄碰到青天。

【金甲】金属制的铠甲，战衣。

体会古诗中所包含的思想感情。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

我们要立即动身，从巴峡乘船，穿过巫峡，顺流直下到达湖北襄阳，再从襄阳北上，直奔洛阳。

“喜欲狂”更是直接表达了诗人在听到蓟北已收的喜不自胜的心情。

中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。

通过妻儿的欢欣来衬托诗人的欣喜之情。

借助注释，了解古诗的意思；

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

从军行：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。

有感情地朗读古诗，背诵古诗。

此时虽值初秋，暑威仍厉，使他不能安睡。

最后一句，直抒胸臆，充分表达了他们誓死保卫国家的决心和英雄气概。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

[宋]陆游

青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。

开头两句用“长云”“雪山”“孤城”等景色，描绘边塞艰苦、悲凉的环境，并借以反衬将士的意志坚定。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”???誉，又被后人誉为“七绝圣手”。;剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。;;剑外忽传收蓟北，

初闻涕泪满衣裳。;;却看妻子愁何在，

漫卷诗书喜欲狂。;;（这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多；“躲躲闪闪的目光”，形容孩子们追问时表现出来的回避的神色；“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。）

二．教学重难点：

10、学生有感情地朗读课文，并思考：围绕弹琴姑娘课文主要讲了一件什么事?学生自主朗读课文，并小组讨论交流、展示。

要注意引导学生通过对重点词句的朗读，来领悟春雨的特点和作用。

【教学目标】

教学重点：

你们都是聪明活泼的好孩子，跟李四光一样。(板书：李四光)李四光是谁?你们知道吗?

复习目标：

徐虎是上海市一个普通的——。许多年来，他利用——走遍了——，带来了方便。人们都说他的一颗心像“——”。

小学语文教案篇8

1、谈话激趣：

（在一节课上，老师询问家长给学生们过生日的情况，大家情绪热烈，滔滔不绝，可当老师问谁知道家长的生日时，教室里立刻沉默无声，在老师的引导下，学生们懂得了要回报父母对自己的爱。）

（这堂课成功了，小家伙们在沉默中终于懂得要回报父母的爱了，后来他们用各种方式回报了父母对自己的爱。“我”听到家长会上爸爸妈妈说他们的孩子在向他们表达自己的爱，这正是孩子们在那节课上沉默不语“反省”自己的结果，这也正是为师的快乐。）

学生观看、激发学生探索科学奥秘的兴趣。

（前面是说父母如何爱自己的而热闹，后面是为回报父母的爱想办法而热闹。）

第三段：（１８自然段）：写“我”的感受。

小结：第1种写法说明具体，第2种说法饱含深情。

（4）师创情景领读此句。是的，任凭科利亚怎样挖，结果却是没挖到，此时的科利亚放弃了吗？他又是怎样做的？;;本诗主要叙写了诗人听到官军收复失地的消息后，十分的喜悦，收拾行装立即还乡的事。抒发了诗人无法抑制的胜利喜悦与还乡快意，表现了诗人真挚的爱国情怀，表达了诗人博大的爱国胸怀和高尚的精神境界。;拓展延伸;