内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第十二中学九年级道德与法治上册：52凝聚价值追求说课稿.pdfVIP

九年级上册道德与法治

凝聚价值追求说课稿

一．说教材：

（一）、情感、态度与价值观目标

1．感受中华民族精神所蕴含的强大精神动力，树立民族自信心和自豪感，坚定文化自信。

2．树立自觉传承中华优秀传统文化的积极态度，高扬民族精神，创造精彩人生。

（二）、能力目标

1．学会理性爱国，以实际行动培育和弘扬民族精神。

2．面对复杂的社会生活和多样的价值观念，能作出正确的价值判断和价值选择，勇于并善于同

有悖于社会主义核心价值观的不良现象作斗争。

（三）、知识目标

1．理解民族精神的内涵和品格，懂得民族精神的重要价值。

2．理解社会主义核心价值观的科学内涵及重要意义。

二．说教学重难点

重点：社会主义核心价值观。

难点：传承和弘扬民族精神。

三．说教学过程：

【导入新课】

教材导入：阅读教材P66“运用你的经验”，思考：这里的“中国的脊梁”指的是什么？

答案提示：指的是脚踏实地地为民族进步而奋斗的人们。

教师：“中国的脊梁”就是指为了国家和民族的利益而不惜奉献自己一切的人们，他们身上体现

着中华民族的精神和气节，契合着社会主义核心价值观。本课时我们就来一起学习《凝聚价值追求》。

【讲授新课】

一、高扬民族精神

1．阅读材料(展示下面材料)，回答：

近代以来，中华民族历经了百年沧桑。西方列强肆无忌惮地掠夺我国的宝贵财富，破坏我国的

灿烂文化，侵犯我国的神圣领土、主权和尊严，使中国人民经受了百年的苦难。

“九一八事变”点燃了深埋于民众心底的怒火。中华民族面对的问题已不再是屈与辱，而是更

加残酷的生与死。中华民族是一个热爱和平的民族，但决不容忍别人肆意侮辱欺凌，一旦意识到生

存的严重危机，便会万众一心奋起反抗。抗日战争既是近代帝国主义侵略中国的顶峰，也是中华民

族反抗帝国主义侵略的顶峰。

(1)在鸦片战争后的近百年间，我国反对帝国主义侵略的战争一败再败，除了国弱之外，精神方

面的原因是什么？

(2)“抗日战争既是近代帝国主义侵略中国的顶峰，也是中华民族反抗帝国主义侵略的顶峰。”

后一个“顶峰”，在精神方面折射出什么？

答案提示：

(1)精神方面的原因是缺少民族精神。

(2)折射出中华民族不屈的民族精神。

教师总结：民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。

一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难

以屹立于世界民族之林。

2．齐读教材P67第二自然段，回答：中国人民具有哪些精神？

教师总结：中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团

结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。

3．阅读教材P68“探究与分享”，思考：这些精神对当代中国具有怎样的精神价值？

答案提示：在中国人民进行革命、建设和改革的过程中，这些精神结合时代和社会发展要求，

为中华民族的民族精神注入了新的内涵，不断丰富和发展了中华民族精神。

教师总结：中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着

时代进步不断丰富和发展。

4．阅读材料(展示下面材料)，回答：

整个上甘岭战役中，1万余人的志愿军，要对抗7万多人的敌军。前沿阵地上，我志愿军一两

个残破连常常要对抗一两个满装员的团级进攻，而且几乎没有炮火支援，弹药也常常补充不上……

然而，占绝对优势的敌军，却最终没有攻下上甘岭。

上甘岭战役的胜利体现了什么？

答案提示：志愿军在上甘岭战役的胜利体现的是中华民族精神的胜利。

教师总结：精神的力量是无穷的。中华民族曾历经无数考验，面临种种灾难，但从来没有在艰

难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，总是百折不挠、知难而进。中国人民在长期奋斗中培育、继

承、发展起来的伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各

族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。

5．齐读教材P69第二自然段，回答：

(1)传承和弘扬民族精神的表现在哪里？

(2)作为青少年，我们该如何传承和弘扬民族精神？

教师总结：

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