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《长袜子皮皮》阅读课教学设计

一、教学目标：

1、让学生了解《长袜子皮皮》这本书的作者、主要内容和主题思想。

2、引导学生阅读并欣赏书中的优秀段落和语句，提高阅读能力和鉴

赏水平。

3、通过阅读和学习，培养学生的想象力和创造力，激发阅读兴趣和

习惯。

二、教学内容：

1、介绍作者林格伦及作品《长袜子皮皮》。

2、阅读书中的几个优秀段落和语句，分析其特点和意义。

3、探讨书中的主题思想和教育意义。

三、教学难点与重点：

难点：如何引导学生深入理解书中的主题思想和教育意义。

重点：通过阅读和欣赏优秀段落和语句，提高学生的阅读能力和鉴赏

水平。

四、教具和多媒体资源：

1、投影仪和电脑（展示优秀段落和语句）

2、《长袜子皮皮》书籍（纸质或电子版）

3、教学PPT（展示作者介绍、作品背景等）

五、教学方法：

1、激活学生的前知：询问学生是否了解《长袜子皮皮》这本书，是

否知道作者林格伦。

2、教学策略：通过讲解、示范、小组讨论、案例分析等方式，引导

学生阅读和理解书中优秀段落和语句。

3、学生活动：小组讨论书中的主题思想和教育意义，分享阅读心得

和感受。

六、教学过程：

1、导入：介绍作者林格伦及作品《长袜子皮皮》，简要说明本书的

内容和主题思想。

2、呈现内容：通过投影仪展示书中的几个优秀段落和语句，引导学

生阅读并欣赏这些段落和语句的妙处。

3、小组讨论：分组讨论书中的主题思想和教育意义，以及阅读本书

对自己的启示和感受。

4、总结与反思：总结学生的讨论结果，对学生的学习成果进行评价，

鼓励学生继续保持阅读兴趣和习惯。

5、作业布置：布置相关阅读作业，要求学生阅读《长袜子皮皮》的

其他部分或阅读其他文学作品，并写读书笔记或读书报告。

51单片机是一种广泛应用的嵌入式系统，具有高性能、低功耗、易

于编程和开发等优点。其核心部件是8051微处理器，具有128字节

的RAM和4K字节的ROM，同时具有丰富的外设接口，如UART、I2C、

SPI等。51单片机的应用领域非常广泛，包括智能家居、工业控制、

智能仪表、通信设备等。

在国外，51单片机的应用和发展已经有了很长的历史。许多学者和

工程师对其进行了深入的研究和探讨，发表了大量的外文文献。其中，

一些代表性的文献包括：

《51单片机原理及应用》：这本书是由著名学者JohnH.Schulman

撰写的，系统地介绍了51单片机的原理、结构、外设接口以及应用

开发等方面的知识。该书深入浅出，实用性强，被广大嵌入式开发者

视为经典之作。

《51单片机编程与实践》：该书由英国皇家学院院士PeterH.

Hartree撰写，详细介绍了51单片机的编程方法和实践技巧。书中

涵盖了51单片机的各种编程语言，如汇编语言、C语言等，同时也

给出了大量的编程实例和实验，对读者深入理解51单片机的编程和

应用有很大的帮助。

《51单片机在嵌入式系统中的应用》：该文章发表在《IEEE

TransactionsonIndustrialElectronics》杂志上，作者为美国的

DavidM.Pozar和CharlesS.Fulton。文章介绍了51单片机在嵌

入式系统中的应用及其发展趋势。文章指出，51单片机凭借其低功

耗、高性能和易于编程等优点，在嵌入式系统中占据了重要的地位。

同时，文章也探讨了51单片机在未来的发展方向和应用前景。

通过阅读这些外文文献，我们可以了解到51单片机的发展历程、应

用领域以及未来的发展趋势。这些文献对于我们深入理解51单片机

的原理和应用，提高开发能力和实践经验具有重要的参考价值。这些

文献也为我们提供了与国际同行交流和学习的机会，有助于我们更好

地掌握嵌入式系统开发的前沿技术和最新进展。

《长袜子皮皮》是瑞典儿童文学作家阿斯特丽德·林格伦的童话代表

作之一，自1999年首次以来，它已经在全球范围内产生了深远的影

响。在这部作品中，皮皮的形象被描绘为一个古灵精怪、活泼可爱、

心地善良、喜欢幻想的小女孩，她的独特性格和独立精神给世界各地

的儿童留下了深刻的印象。

皮皮的形象展现出一种乐观勇敢的精神。在故事中，皮皮生活在一个

没有父母的房子里，但她并没有因此感到悲观和无助。相反，她用自

己的力量和智慧，独立地解决了生活中的各种问题。她的大胆和勇敢，

让读者在面对困难时能够积极应对，充满信心。

皮皮的机灵和细致也是她的一大特点。在故事中，皮皮