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名著导读水浒传教案(含板书及反思)
教案内容：
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版《语文》五年级上册第六单元第一
课时，名著导读《水浒传》。本节课的主要内容是让学生通过阅读
《水浒传》的故事，了解故事情节，理解人物形象，感受作品的艺术
魅力。
二、教学目标
1.让学生了解《水浒传》的基本情节，把握主要人物形象。
2.通过阅读，培养学生对名著的阅读兴趣，提高学生的文学素养。
3.引导学生理解作品中所表现的社会现实，培养学生正确的人生
观和价值观。
三、教学难点与重点
重点：了解《水浒传》的基本情节，把握主要人物形象。
难点：理解作品中所表现的社会现实，培养学生正确的人生观和
价值观。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程
1.情景导入（5分钟）
教师通过播放《水浒传》的片段，引导学生进入学习情境。
2.自主学习（10分钟）
学生自主阅读《水浒传》的故事，了解故事情节，把握人物形
象。
3.合作交流（10分钟）
学生分组讨论，分享自己阅读的心得，讨论作品中的社会现实
和人物形象。
4.课堂讲解（10分钟）
教师根据学生的讨论，进行讲解，引导学生理解作品中的社会
现实，培养学生正确的人生观和价值观。
5.随堂练习（5分钟）
学生完成练习题，巩固所学知识。
6.课堂小结（5分钟）
六、板书设计
板书设计如下：
《水浒传》
故事情节人物形象
社会现实人生观和价值观
七、作业设计
1.请简述《水浒传》的故事情节。
2.请描述一位《水浒传》中的人物形象，并说明其体现的社会现
实。
3.请结合自己的生活经验，谈谈阅读《水浒传》的感悟。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课通过引导学生阅读《水浒传》，让学生了解了故事情节，
把握了人物形象，理解了作品中的社会现实。在教学过程中，学生积
极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。但同时，也发现部
分学生在阅读理解方面还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强
阅读理解的训练。
拓展延伸：
引导学生阅读其他名著，如《西游记》、《三国演义》等，让学
生感受不同作品的艺术魅力，提高学生的文学素养。同时，可以组织
学生进行文学创作，让学生尝试自己创作故事，培养学生的创造力。
重点和难点解析
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版《语文》五年级上册第六单元第一
课时，名著导读《水浒传》。在教学内容上，重点关注故事情节的梳
理和人物形象的把握，使学生能够理解作品的艺术魅力。
二、教学目标
在教学目标上，重点关注培养学生对名著的阅读兴趣，提高学生
的文学素养。同时，引导学生理解作品中所表现的社会现实，培养学
生正确的人生观和价值观。
三、教学难点与重点
在教学难点与重点上，重点关注学生对作品中所表现的社会现实
的理解，以及培养学生正确的人生观和价值观。这是因为在《水浒传》
这部作品中，作者描绘了当时社会的现实，通过人物形象展现了不同
社会阶层的特点，这对学生来说是一个较大的挑战。
四、教具与学具准备
在教具与学具的准备上，重点关注多媒体课件的制作，要能够通
过图片、视频等形式，生动地展示《水浒传》的故事情节和人物形象，
激发学生的学习兴趣。
五、教学过程
在教学过程中，重点关注学生的自主学习和合作交流。在自主学
习环节，学生通过阅读故事，了解情节，把握人物形象；在合作交流
环节，学生通过分组讨论，分享自己的心得，讨论作品中的社会现实
和人物形象。
六、板书设计
在板书设计上，重点关注能够清晰地展示《水浒传》的故事情节、
人物形象和社会现实之间的关系。通过板书，使学生能够一目了然地
理解这三者之间的联系。
七、作业设计
在作业设计上，重点关注能够让学生通过实践活动，进一步理解
和感悟《水浒传》中
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