《含有两级运算的运算顺序》课时教学设计.docxVIP

小学数学精品教案

课时教学设计

课题

第2课时含有两级运算的运算顺序

授课时间：年月日

课型：新授

课时：1课时

1.核心素养目标：

①情境与问题：探索“先乘除，后加减”的运算顺序，用脱式正确计算。

②知识与技能：通过“跷跷板乐园”的情境，在实践活动中，提高学生提出问题和解决问题的能力。

③思维与表达：在解答问题的过程中，培养学生学会用数学思想解决问题的能力。

④交流与反思：让学生在交流、探究的过程中熟练使用先乘除，后加减的运算顺序，用脱式正确计算。

2.学习重点难点：

重点：掌握“先乘除、后加减”的运算顺序。

难点：理解“先乘除，后加减”的算理。

3.教学准备：课件

4.学习活动设计：

环节一：

一、复习导入

脱式计算下列各题，说一说先算什么。

12＋4＋30＝2×4×7＝

15＋10－8＝6÷3×2＝

指名回答

师：谁能总结这四道题的运算顺序？

生：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按从左往右的顺序进行计算。

教师活动：

1.说出下列每道算式计算的第一步。

6×3÷9

75－20＋16

35÷7×4

28＋12－30

2.揭示并板书课题：今天我们将在上节课的基础上继续学习混合运算。

学