体育教师试讲教案范文.pdfVIP

体育教师试讲教案范文

体育老师聘请面试试讲技巧

一、开头部分这是体育学科试讲不同于其他学科的一个具有标

志性的环节。

所谓的开头部分，内容即课堂常规，次要目的是为了在上课之前，

集合整队，将同学的留意力集中，进入到课堂形态，其次，强调纪律

和留意事项，为接下来的上课训练做好预备。需要留意的是，许多面

试考生在这一环节不注重，以为只需授课时把动作讲好就万事大吉，

其实并不是。

我们都晓得，面试是一种调查面试者力量素养的一种形式，但是

它绝不流于形式，而是不只看重内在，更关注的是全体的老师素养，

说白了，也就是看面试者能否具有一个体育老师应有的样子。于是，

我们需要在这一环节，从声音，形态，口令流畅度、正确性等几方面

加以留意。

声音要洪亮，干脆、掷地有声；形态要饱满，干练、精神抖擞；

口令挨次要正确，动令预令要喊准。宣布授课内容，对同学的一些服

装检查，纪律的强调，见习生的支配要到位，语言简约。

二、预备部分两个目的：一是热身，降低肌肉粘滞性；二是联系，

更好过渡到教学。一般来说，最基本的可以选择热身跑，但是在这里

需要留意，热身跑有的考生在试讲的时候喜爱选择体委带跑，更有甚

者，开头部分都选体委代理整队，那真是救不了你。

众所周知，面试就是展现本人的时候，需要将平常体委做的事本

1

人做出来。所以，要本人喊整个跑步走-一二一……-立定的口令。

（同时还要留意，本人要是跑的话，要跑正确，否则会很尴尬）。

其次就是徒手操活动，一般来说，从学校高学段开头就可以做。

在此需要留意三个问题：一是时间；二是节拍；三是动作。首先，

由于面试时间都相对较短，总体来说10分钟左右，因而不能做四个

八拍，每节做一个八拍即可；其次，既然是节拍，就要喊得有节拍，

不能呆板；最终是动作的正确及连贯。

然后可以在本节课主内容的基础上创编一个体育嬉戏。这些嬉戏

要贴合“主教学内容”，往往能起到提前让同学感知本节课技术动作

需要留意的问题，或者可以起到“穿针引线”的良好作用。

或者可以选择一些针对性的素养训练也是可以的。总之，预备活

动既要做到好玩，还要科学，有相关性。

三、基本部分（一）新课导入好的导入是胜利的一半。导入在教

资面试、老师聘请面试和笔试的教学设计中起到至关重要的作用，好

的导入能让考官耳目一新，甚至影响到你的考试分数。

体育老师在每节课的开头要向同学交待清晰课题和课的内容。（二）

示范教学这里供应两个授课思路：一是常规性教学；二是发觉式教学。

常规性教学一般就是先带着问题进行全体示范，然后分解示范并

讲解动作要领。这种方式的好处是简洁易操作，不需要考虑那么多，

设计许多问题，但是同时就暴显露了新课改下的缺陷，不具有更好的

启发性。

举个例子：鱼跃前滚翻，在新课讲解时先做全体示范，并让同学

2

观看图片，从前滚翻复习开头，让同学尝试说出与前滚翻的不同之处，

以及详细该如何做到的方法。发觉式教学是比较有目的地实行一些问

题引导，以及活动的支配，渐渐靠近新课的内容教学，它跟预备活动

不同，举个简洁的例子：足球脚背正面踢球，前提是之前学习过足球

脚内侧踢球，但是由于脚内侧踢球在力度和速度上都不能满意要求，

在此基础上，引导同学思索用脚的背部击球会产生怎样的效果，以此

来激发学习爱好，并在同学的尝试练习中发觉问题进行点拨教学。

达到启发目的。分解示范讲解时要做到语言简约规范，使用标准

专业术语，但是要为同学做通俗易懂的解释，既体现专业性，还体现

指点性。

讲解协作动作，放慢速度，必要可以做两遍。（三）练习指点练习

部分抓住两个关键词：一个是循序渐进，一个是准时纠错指点。

循序渐进其实就是为了让同学在练习时不眉毛胡子一把抓，而是

由浅入深，由易到难这样的方式去练习动作，一般体育的项目动作都

是可以分解教学，那么练习时也要分解练习，而不是一开头就是练习

整套动作，这样不利于构成很好的动作认知。（四）嬉戏竞赛为了检

验学习效果，或者说愈加体现课堂的活动性和趣味性以及合作与竞争

性，在练习结束之后，通常要支配嬉戏或者竞赛，结合课程内容，讲

清规章，支配有序。

四、结束部分结束部分也叫整理活动，次要目的是解除课程基本

部分所形成的心理、生理上的紧急形态。通常采纳集体嬉戏或放松操

等。