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打造儿童阅读环境;作者-----艾登·钱伯斯;《打造儿童阅读环境》总共有16章节，包括：阅读循环、心境和情境、藏书、陈列方式、阅读区、浏览、阅读时间、掌握阅读状况、讲故事、读故事、图书的经营、邀请名家、朋友与同学、协助选书、回应、有协助能力的大人。;《打造儿童阅读环境》这本书为常年与儿童、图书打交道的老师和家长而写，它能有效地帮助你规划、建立一个让孩子能快速进入状态的阅读环境，学习、实践一种让孩子与别人分享阅读并拓展个人阅读的方法。;探讨问题;摘录心得;摘录心得;摘录心得;;;;;;;;;;第八章---掌握阅读状况;1、确认阅读记录的笔记本装订得是否牢固。这本笔记本不需要很大，也不用有很多页数，但是一定得装订牢固。2、在孩子不会写字以前，老师得帮助孩子们作好这个记录，并妥善保存。

3、不要强迫孩子们写下他们对书的评语，这只是一份简单的阅读书目记录，不要将之视为一份作业，有的孩子只会简单的下一个评语，象“很棒“无聊”“好好看哦！”之类，我们也没有必要去更正他们。不过，我们得注意不要让这份记录沦为一项无关紧要的琐事。

4、老师和家长都要避免在孩子的阅读笔记上写任何评语。

5、最糟糕的情况是把孩子们的阅读记录拿来比较：“人家珍倪夫在这段时间都读了5本书了，而你只读了2本。”

6、如果老师自己也做阅读记录，那么孩子做起来将会更心甘情愿。;;最后我想引用原书中的一段话作为结束语:我所期望的是，阅读让孩子们学会思考。我们期望能打破局限而平面的阅读，即不只阅读自己所熟悉的种类。阅读的世界不应该是平面的二维空间，而应该是立体的三维空间，它应该是一个包罗万象的精彩世界;更棒的是，我们可以凭借文学轻易的将自己从现实的狭隘世界中抽离,尽情的遨游于宇宙星河之间,并在任何感兴趣的地方停留、探索。