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2023年教师资格之中学教育知识与能力基础试题库

和答案要点

单选题（共45题）

1、元认知监控策略的特征是()

A.设置学习目标

B.预计结果

C.修正目标

D.检测认知过程

【答案】D

2、在我国教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是()。

A.蔡元培

B.席勒

C.王国维

D.斯宾塞

【答案】A

3、《学记》提出课内和课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。这反映了

（）原则的要求。

A.教学相长

B.预时孙摩

C.长善救失

D.臧息相辅

【答案】D

4、衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是()

A.教学目标

B.培养目标

C.教育目的

D.教育方针

【答案】C

5、根据一节课所完成任务的类型数,可分为（）

A.新授课与巩固课

B.单一课和综合课

C.技能课与检查课

D.活动课与理论课

【答案】B

6、某老师讲授圆的周长时，还介绍了我国古代数学家祖冲之的突出贡献。同学

们不仅学会了知识，还增强了民族自豪感。该老师遵循的教学原则是()。

A.启发性原则

B.科学性与思想性统一原则

C.因材施教原则

D.知行统一原则

【答案】B

7、ABC理论中B指的是（）

A.诱发性事件

B.个体的情绪

C.对事件的看法

D.个体的行为反应

【答案】C

8、（2020年真题）20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国

产生了重大影响，小班讨论和个人自学按一定比例结合起来，这种教学组形式

是（）。

A.特朗普制

B.道尔顿制

C.文纳特卡制

D.贝尔一兰卡斯特制

【答案】A

9、班杜拉的社会学习理论揭示了()是学生道德行为形成的重要途径。

A.有效的说服?

B.树立良好的榜样?

C.利用群体约定?

D.价值辨析

【答案】B

10、我国现行的学制类型是()

A.单轨制

B.双轨制

C.复合型学制

D.分支型学制

【答案】D

11、卢梭在其著作《爱弥儿》中说：“出自造物主之手的东西都是好的，而一

到人的手里，就全变坏。”由此可见，卢梭在教育目的上主张()。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.外在目的论

【答案】A

12、主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了

（）。

A.神学的教育目的论

B.教育无目的论

C.个人本位的教育目的论

D.社会本位的教育目的论

【答案】C

13、哲学家和自然科学家()对教育学的独立作出了重要贡献，于1623年首次

把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。

A.赫尔巴特

B.凯洛夫

C.保罗?朗格朗

D.培根

【答案】D

14、生产力发展水平决定着()。

A.教育的领导权

B.受教育的权利

C.教育目的的性质

D.教育结构的变化

【答案】D

15、在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是()

A.教师是主体，学生是客体

B.学生是主体，教师是客体

C.教师与学生都是客体

D.教师与学生都是主体

【答案】D

16、（2021年下半年真题）在当代教育学理论发展过程中，心理学家布卢姆提

出了

A.教学目标分类理论

B.教学过程最优化理论

C.教学与发展

D.教学特殊认识理论

【答案】A

17、主张课程的内容和组织后以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中

学”，通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是（）

A.学科课程

B.活动课程

C.分科课程

D.综合课程

【答案】B

18、中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果；而消极的情绪如恐

惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果

越差。这说明情绪具有()功能。

A.适应

B.动机

C.信号

D.组织

【答案】D

19、教育可以生产新的科学知识和技术手段.这体现了教育对()具有促进作用。

A.政治经济

B.人口

C.文化

D.生产力

【答案】D

20、（）认为个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避免失败的动

机两类。

A.马斯洛

B.韦纳

C.阿特金森

D.海德

【答案】C

21、李老师再教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、

爱好和特长，引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师

的这种做法