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五年级语文工作计划
五年级语文工作计划模板集锦7篇
时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作同时也在不断更新
迭代中,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。你所接触过
的计划都是什么样子的呢?下面是小编整理的五年级语文工作计划8
篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
五年级语文工作计划篇1
一、学情分析
本班小部分学生基础扎实,分析能力强,本学期将对这部分学生
在训练的广度和深度上下功夫。其他学生基础一般,需加强双基的训
练,提高他们的阅读水平和理解能力。特别是学习困难的学生,由于
智力因素和非智力因素的影响,学习上存在着一定的困难。本学期打
算从学生行为习惯、学习习惯抓起,注意培养学困生良好的学习习惯,
调动其积极性,形成活泼、生动的学习氛围。另外,充分发挥小组学
习的优势,调动学习积极性。
二、教材分析
本册教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题,依次是:“走进
西部”,“永远的童年”,“语言的艺术”,“他们让我感动”,
“中国古典名著之旅”,“走进信息世界”,“作家笔下的人”,
“异域风情”。
本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”
一组。第二次是在“走进信息世界”第六组,编者突破了以课文为主
体的教材结构,改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式,
我们称之为“大综合”。除去第六组,全册共有课文28篇,精读和略
读各14篇。这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际习
作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点“。全
册共安排了五次“资料袋”,两次“阅读链接”。
全册还编排了8篇选读课文,并附两个生字表。生字表(一)是
要求认识的200个字。至此,完成小学阶段认识3000个常用字的识
字任务。生字表(二)是要求写的150个字,至此累计写字量为2300
个。
二、本册教学目标
1.认识常用汉字200个,累计识字3000,完成小学阶段识字任
务。写字150个,累计会写常用汉字2300个。
2.读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语。
3.朗读课文,要有感情。默读课文,有初步感受,并有一定的速
度(每5分钟不少于300字)。
4.能用多种方法(借助词典,联系上下文,利用生活经验等)理
解词句,能辨别词语的感情色彩,体会词句的表达的`效果。
5.阅读叙事性作品,能把握主要内容,体会思想感情,理清叙事
顺序,领悟表达方法。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情
境,体会诗人的情感。阅读说明性文章,能读懂内容,了解基本的说
明方法。
6.略读文章,粗知大意。学习浏览,能根据需要搜集信息。课外
阅读不少于25万字。
7.能写简单的记实作文和想象作文,内容比较具体,感情真实。
练写书信,表扬稿及简单的研究报告,注意格式。能根据需要分段表
述,使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。
8.修改习作,做到语句通顺,正确,书写规范。
9.听,能抓住要点;说,有条理,语气、语调适当。乐于交际,
敢于发表自己的意见。稍作准备,能当众作简短的发言。
10.积极参与语文综合性学习,在制订计划、开展活动、进行展
示交流中发挥作用。学习运用获取的资料,写简单的研究报告。
三、教学中需要注意的一些问题
(一)识字与写字教学
本册识字200个,每课识字量不超过14个,对于要写的生字、精
读课文中出现的新词,老师要引导学生随时抄写,及时听写检测。也
可以就“词语盘点”中的词语,进行复习巩固。
(二)阅读教学
1.继续加强阅读基本功的训练。
朗读高年段的朗读要求,不仅要做到正确、流利,而且要做到有
感情。默读高年级的默读训练既要提高理解水平,又要提高默读速度。
2.发现语言规律,学习表达方法。
(1)通过课后的思考练习题,引导学生理解内容,领会表达方法。
(2)在课文中发现语言表达的特点。
(三)口语交际教学
第一,要激发兴趣,引起学生交流的欲望。
第二,要创设特定的情境。第三,要体现双向互动。第四,要不
断提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯。
(四)习作教学
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