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发展学生的历史思考能力的心理教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中国古代史

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生了解中国古代史上的重要事件和人物，提高学生的历史思考能力。

2.教材参考：人教版《历史》九年级上册

三、教学过程

1.导入：以一首古风歌曲《离骚》导入，激发学生对中国古代史的兴趣。

2.新课导入：介绍中国古代史的基本脉络，引导学生掌握学习重点。

3.课堂讲解：讲解中国古代史上的重要事件和人物，如春秋战国时期的诸侯争霸、秦统一六国、汉朝的兴衰等。

4.案例分析：以秦始皇统一六国为例，引导学生分析秦始皇的功过，培养学生的批判性思维。

5.小组讨论：分组讨论中国古代史上的重要事件，引导学生主动参与，提高课堂互动性。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

7.课后作业：布置一道思考题，如：“你觉得秦始皇统一六国对中国历史产生了怎样的影响？”

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.课后作业：通过学生提交的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握程度。

3.历史知识测试：在下一节课开始时，对学生的历史知识进行测试，了解学生的学习成果。

五、教学资源

1.教材：人教版《历史》九年级上册

2.多媒体课件：制作相关课件，辅助讲解和展示。

3.网络资源：查找相关的历史视频、图片等资源，丰富教学手段。

六、教学建议

1.注重引导学生主动参与，提高课堂互动性。

2.鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维。

3.注重历史知识的实际应用，提高学生的历史思考能力。

4.适当增加课后作业的难度，提高学生的自主学习能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的学科核心素养，主要包括历史核心素养、文化核心素养和思辨核心素养。

1.历史核心素养：通过对中国古代史上重要事件和人物的学习，使学生能够掌握历史发展的基本脉络，了解中国古代史的重要知识点，提高学生的历史知识水平。

2.文化核心素养：通过对中国古代史上重要事件和人物的学习，使学生了解中国古代文化的特点和魅力，培养学生的文化认同感和文化自信。

3.思辨核心素养：通过对中国古代史上重要事件和人物的学习，引导学生进行分析、综合、评价等思维活动，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）中国古代史上的重要事件和人物：本节课的重点是使学生了解中国古代史上的重要事件和人物，如春秋战国时期的诸侯争霸、秦统一六国、汉朝的兴衰等。

（2）中国古代文化特点：通过对中国古代史上重要事件和人物的学习，使学生了解中国古代文化的特点和魅力，如儒家思想、道家思想、法家思想等。

（3）历史发展的规律：引导学生掌握历史发展的规律，如从封建社会向资本主义社会过渡的过程、民族关系的变化等。

2.教学难点

（1）对古代史上重要事件的深入理解：对于春秋战国时期的诸侯争霸、秦统一六国、汉朝的兴衰等重要事件，学生可能仅仅停留在表面了解，难以深入理解其背后的原因和影响。

（2）对中国古代文化的理解：中国古代文化博大精深，学生可能难以理解其精髓和内涵，如儒家思想、道家思想、法家思想等。

（3）历史发展的规律：学生可能难以理解历史发展的规律，如从封建社会向资本主义社会过渡的过程、民族关系的变化等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版《历史》九年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，春秋战国时期的诸侯争霸地图、秦始皇统一六国的视频资料、汉朝兴衰的历史图片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排了模拟诸侯争霸的课堂活动，需要准备相关道具和器材，确保学生在活动中能够安全参与。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，将教室座位按照小组形式布置，以便于学生进行分组讨论和合作学习。

5.网络资源：查找相关的历史视频、图片等资源，丰富教学手段。例如，通过互联网寻找关于春秋战国时期诸侯争霸的纪录片、秦统一六国的珍贵历史图片等。

6.教具准备：制作相关课件，辅助讲解和展示。例如，利用PPT软件制作中国古代史上的重要事件和人物的时间轴、重要战役的地图等，以便于学生更好地理解和记忆。

7.分组讨论材料：准备与课堂讨论相关的问题和案例，以便于学生在分组讨论时能够有深入的思考和讨论。例如，针对秦始皇统一六国这一话题，准备讨论问题：“秦始皇统一六国对中国的历史产生了怎样的影响？”

8.课后作业布置：准备一份具有挑战性的课后作业，以便于学生