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【反腐倡廉】高中常见教案反腐倡廉，建设廉洁校园

主备人

备课成员

教材分析

本节课人教版高中政治必修三《文化生活》第四单元《社会主义思想道德建设》中反腐倡廉建设。反腐倡廉建设是当前社会关注的热点问题，也是推动全面从严治党向纵深发展的重要内容。本节课旨在让学生了解反腐倡廉的重要性，树立正确的价值观，提高思想道德素质，为建设廉洁校园作出贡献。

教学目标：

1.让学生理解反腐倡廉的内涵和意义。

2.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。

3.提高学生自觉抵制腐败现象的意识，树立廉洁自律的观念。

教学重难点：

1.反腐倡廉建设的意义。

2.学生如何在生活中践行反腐倡廉。

教学方法：

1.采用案例分析法，让学生通过分析典型案例，认识反腐倡廉的重要性。

2.采用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动性。

3.采用实践教学法，让学生通过实践活动，将反腐倡廉理念融入日常生活。

教学过程：

1.导入：播放反腐倡廉的短视频，激发学生的兴趣。

2.新课导入：讲解反腐倡廉的内涵和意义。

3.案例分析：分析典型案例，让学生认识反腐倡廉的重要性。

4.课堂讨论：引导学生探讨如何在日常生活中践行反腐倡廉。

5.实践活动：组织学生进行反腐倡廉实践活动，将理念付诸实践。

6.总结：回顾本节课的内容，强调反腐倡廉的重要性。

7.布置作业：让学生撰写一篇关于反腐倡廉的感悟文章。

教学评价：

1.学生对反腐倡廉的理解程度。

2.学生在课堂讨论中的参与程度。

3.学生在实践活动中的表现。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的政治核心素养，具体包括：

1.增强学生对反腐倡廉重要性的认识，提高学生的思想道德素质，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。

2.引导学生自觉抵制腐败现象，树立廉洁自律的观念，培养学生具有良好的道德品质和社会责任感。

3.培养学生独立思考、批判性思维和创新能力，通过案例分析、讨论和实践等活动，提高学生分析问题、解决问题的能力。

4.培养学生合作精神和社会实践能力，通过小组讨论、实践活动等环节，提高学生与他人合作、参与社会实践的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.反腐倡廉的内涵和意义。

2.学生如何在日常生活中践行反腐倡廉。

难点：

1.学生对反腐倡廉重要性的深入理解。

2.学生如何将反腐倡廉理念融入日常生活。

解决办法：

1.通过播放反腐倡廉的短视频、讲解典型案例等方式，引导学生深入了解反腐倡廉的重要性和意义。

2.组织课堂讨论，让学生分享个人观点和经验，互相启发，加深对反腐倡廉的理解。

3.开展实践活动，让学生亲身体验和实践反腐倡廉的理念，将其融入日常生活。

4.鼓励学生在课后进行深入研究和思考，撰写感悟文章，巩固学习成果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《政治》必修三《文化生活》第四单元《社会主义思想道德建设》中反腐倡廉建设的相关内容教材。

2.辅助材料：

a.收集反腐倡廉的相关新闻报道、案例分析文章等，用于课堂讨论和分析。

b.准备反腐倡廉的图片、图表，如腐败现象的数据统计图、廉洁榜样的宣传海报等，用于直观展示和强化学生对反腐倡廉的认识。

c.整理反腐倡廉的短视频资源，如反腐倡廉宣传片、真实案例改编的短片等，用于课堂导入和激发学生兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室座位分为若干小组，便于开展课堂讨论和小组活动。

b.在教室内设置一个展示区，用于展示学生撰写的心得体会、感悟文章等。

c.在教室墙壁上悬挂反腐倡廉的宣传海报、廉洁榜样的事迹介绍等，营造良好的教学氛围。

5.教学软件：确保教师端电脑可以正常播放多媒体资源，如视频、音频等。

6.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如在线新闻报道、专家访谈等，确保课堂可以使用。

7.备课工具：准备教师用的备课笔记本、教学设计模板等，便于教师进行教学设计和记录。

8.学生作业：提前准备课后作业，如反腐倡廉主题的心得体会、感悟文章等，确保学生有明确的作业任务。

9.评价工具：准备课堂表现评价表、学生作业评价标准等，便于对学生的学习情况进行全面评价。

四、教学资源准备

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解反腐倡廉的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习反腐倡廉内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确反腐倡廉教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保反腐倡廉教学过程的顺