宪法是根本法教案-2.宪法是根本法-六年级上册道德与法治（新版）.docx

宪法是根本法教案-2.宪法是根本法-六年级上册道德与法治（新版）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是宪法是根本法。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了法律的概念和作用，宪法作为国家的最高法律，具有最高的法律效力和法律地位。本节课将通过学习宪法的基本内容和原则，让学生进一步认识到宪法的重要性，提高法治意识。

本节课的教学内容主要包括：宪法的定义、宪法的基本原则、宪法的制定和修改程序、宪法的作用等。通过学习这些内容，学生将能够理解宪法在国家法律体系中的地位，认识到宪法对于维护国家秩序和社会稳定的重要性，提高遵守宪法的意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了法律的概念和作用，宪法作为国家的最高法律，具有最高的法律效力和法律地位。本节课将通过学习宪法的基本内容和原则，让学生进一步认识到宪法的重要性，提高法治意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：法治意识、宪法意识、公民素养。通过学习宪法的基本内容和原则，学生将能够理解宪法在国家法律体系中的地位，认识到宪法对于维护国家秩序和社会稳定的重要性，提高遵守宪法的意识。同时，通过案例分析和讨论，培养学生的法治思维和法治行为，使他们在日常生活中能够自觉遵守法律，维护社会公平正义。此外，通过学习宪法，学生还将提高自己的公民素养，了解公民的权利和义务，积极参与社会公共事务，为构建和谐社会贡献力量。

学情分析

本节课的对象是六年级的学生，他们在之前的学习中已经掌握了法律的基本知识，对于宪法的概念和内容有一定的了解。然而，宪法作为国家的根本大法，其深度和广度要求较高，需要学生具备一定的分析问题和思考问题的能力。

1.知识层面：大部分学生对于宪法有基本的了解，知道宪法是国家最高的法律，但对其具体内容和条款了解不多，对于宪法的制定和修改程序、宪法的作用等较为复杂的内容则较为陌生。因此，在教学过程中，需要引导学生深入学习宪法的相关内容，提高他们的知识水平。

2.能力层面：学生在之前的学习中已经具备了一定的阅读理解能力、思考问题和解决问题的能力。然而，对于宪法这一较为抽象和理论的学科，需要学生具备更高的逻辑思维能力和批判性思维能力。因此，在教学过程中，需要设计一些富有挑战性的问题，引导学生进行深入思考，提高他们的能力。

3.素质层面：学生在之前的学习中已经培养了一定的法治意识和社会责任感，但仍需要进一步引导学生将法治意识转化为具体的行为，将宪法原则融入到日常生活中。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的法治意识和公民素养，提高他们的素质。

4.行为习惯：学生在之前的学习中已经形成了一定的学习习惯，但在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。因此，在教学过程中，需要采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，需要加强对学生的引导和鼓励，培养他们的自主学习能力和合作精神。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT、宪法文本副本。

2.课程平台：无需使用课程平台，所有教学活动均在课堂内进行。

3.信息化资源：无需使用信息化资源，教学活动以教师讲授和学生互动为主。

4.教学手段：通过讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等教学手段，引导学生深入了解宪法的基本内容和原则，提高学生的法治意识和公民素养。同时，利用宪法文本副本，让学生亲自阅读和分析宪法的相关条款，增强他们的学习体验和参与度。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《宪法是根本法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道宪法在我国法律体系中的地位和作用吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索宪法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解宪法的基本概念。宪法是国家最高的法律，具有最高的法律效力和法律地位。它是国家制度和国家治理的基本准则，规定了国家的政治制度、经济制度、社会制度等基本制度，以及公民的基本权利和义务。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了宪法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调宪法的基本原则和制定修改程序这两个重点。对于宪法的作用这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与宪法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟宪法制定修改的实验操作。这个操作将演示宪法的基本原则和制定修改程序。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的