新课标人教版数学三年级上册全册各单元教材解读课件.pptxVIP

《时分秒》教材解读新人教版数学三年级上册第一单元

数与代数统计与概率图形与几何综合与实践

目录1单元教材分析2课标解读及核心素养3单元教学目标及重难点4教材例题解析5教学实施建议

单元教材分析第一学段中“常见的量”关于时间的知识，学生在一年级上册第七单元《认识钟表》中学会了看整时和半时；在二年级上册第七单元《认识时间》中会读写几时几分，初步认识了钟面上的时针和分针，知道了1时=60分。这个单元主要是学习时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。时间单位不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，单位之间的进率也比较复杂。但是时间又时时伴随着人们的生活。因此，教材从教学材料的选择到呈现方式，都十分注意结合学生的生活经验，力求在实际情境中，体会时、分、秒的实际意义，掌握有关时间的知识。

认识时间单位“秒”时、分、秒时间单位间的简单换算例1解决问题计算经过时间例2单元教材分析

教材编排特点010203关注学生的生活经验，加深学生对时间概念的理解。设计丰富的、形式多样的活动，逐步培养学生的时间观念。问题解决能力的培养，注重基本思路的展示和解题策略的多样化。单元教材分析

课标解读及核心素养课标解读第一学段中“常见的量”关于时间的知识，学生已经会看整时和半时，会读写几时几分，初步认识了钟面上的时针和分针，知道了1时=60分。这个单元主要是学习时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。时间单位不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，单位之间的进率也比较复杂。但是时间又时时伴随着人们的生活。因此，教材从教学材料的选择到呈现方式，都十分注意结合学生的生活经验，力求在实际情境中，体会时、分、秒的实际意义，掌握有关时间的知识。

数学抽象数学建模数据分析直观想象逻辑推理数学运算会用数学的眼光观察世界会用数学的思维思考世界会用数学的语言表达世界课标解读及核心素养

2413认识时间单位秒，知道1分=60秒，能选择合适的单位和工具对时间进行度量。结合生活经验体验时间的长短，初步建立分，秒的时间观念，会用一定的方法估计时间。结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间之间的区别和联系，能解决简单的实际问题。培养估计意识，养成遵守和爱惜时间的习惯。单元教学目标及重难点

单元教学目标及重难点教学重点教学难点认识时间单位秒，知道1分=60秒，能选择合适的单位和工具对时间进行度量，渗透数形结合思想。体验一段时间的长短，建立1秒及1分的时间概念，能进行有关经过时间的简单计算，体会算法的多样化。

教材例题解析主题图由四幅情境图组成，呈现了春节联欢晚会、马路上设有计时器的红绿灯、50米跑步测试及操场上1分钟跳绳的场景，唤醒学生已有的关于时间的生活经验，引出本单元内容的学习，同时为建立时间观念提供素材。这4个场景，同样蕴含着丰富的教育价值。例如，春节是我国的传统节旦，除夕人们都会一起等待新年钟声敲响的那一刻，蕴含了传统文化的教育；马路上的红绿灯蕴含着交通安全的教育；跳绳和跑步蕴含了锻炼身体意识和习惯的教育。重视学生已有的生活经验灵活运用主题图要做好充分的教、学具的准备

教材例题解析在主题图的教学之后，教材直接揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。同时，认识钟面上的秒针，进一步理解钟面上刻度的含义。以直观的方式呈现3幅连续的钟面，帮助学生理解分与秒的关系，即1分=60秒。至此，应使学生对所学的时间单位有一个整体的认识和把握。介绍常用的其他可以计量秒的工具：电子表和秒表，明确各自用途，进一步认识用时、分、秒三个单位表示的时间或时刻并体会如何用秒表计时。通过动作、声音等多种活动，让学生体验1秒究竟有多长，帮助学生建立1秒的时间观念。重视“1秒”“1分”时间观念的建立注意引导学生根据秒针转动的节奏来校正自己对1秒长短的感知，可以跟随秒针转动的节奏拍手、跺脚或薇击桌子，以形成准确的1秒的长短的观念。可以设计“1分钟走多远”的体验活动，将对时间长短的认识与长度建立起联系，并渗透速度的概念。增加计时活动，帮助学生理解时间的可度量性教学中，可以设计丰富、有趣的计时活动。例如，测量持续睁眼、不眨眼的时间，测量持续发声的时间，测量纸飞机一次的飞行时间等。

教材例题解析第1题，将抽象的15秒时间的长度转化为具体的学生熟悉的活动的次数，让学生从事多种活动体验15秒的时间究竟有多长，渗透估计的方法。在这里还提示可以让学生自选活动，给予了使课堂更开放的教学思路。第2题，通过两个层次，让学生充分感知“1分钟有多长”。一是，借助标准计时工具一钟表；二是，借助学生熟悉的活动。例1，教学时间单位时、分、秒之间的简单换算。生活经常会遇到这类问题，但由于学生还未学习多位数的乘、除法计算，所以此处仅限于在相邻两级之间的由大单